ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوظائف التنفيذية وعلاقتها ببع...>الوصف

الوظائف التنفيذية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط في المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشقاحين، ازدهار محمد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السرنجاوى، جيهان عبدالله (م. مشارك) , الشويقي، أبو زيد سعيد (م. مشارك) , السطيحة، ابتسام حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج78, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 111 - 153
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1214909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات العقلية | السلوك العدواني | المرحلة الابتدائية | فرط النشاط | قصور الانتباه
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | السلوك العداوني | القلق | Executive Functions | Aggressive Behavior | Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد العلاقة بين درجات الطلاب في الوظائف التنفيذية وبعض المتغيرات (القلق-السلوك العدواني) لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط في المرحلة الابتدائية، الكشف عن الاختلاف في درجات الطلاب على مقياس الوظائف التنفيذية باختلاف النوع (ذكور-إناث)، الكشف عن الاختلاف في درجات الطلاب على مقياس السلوك العدواني باختلاف النوع (ذكور-إناث)، الكشف عن الاختلاف في درجات الطلاب على مقياس القلق باختلاف النوع (ذكور-إناث). وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالب وطالبة بمتوسط عمر (11.3) وانحراف معياري (١.٠٢). واستخدمت الباحثة مقياس الوظائف التنفيذية ترجمة الباحثة، مقياس السلوك العدواني إعداد آمال باظة، مقياس القلق إعداد تايلور ترجمة مصطفى فهمي، محمد غالي ٢٠١٣. وأسفرت النتائج عن وجود ارتباط موجب ذو دلالة إحصائية بين درجات القلق والوظائف التنفيذية لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط في المرحلة الابتدائية، وجود ارتباط موجب ذو دلالة إحصائية بين درجات الوظائف التنفيذية والسلوك العدواني لدى التلاميذ ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط"، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من المرحلة الأساسية على مقياس الوظائف التنفيذية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط على مقياس السلوك العدواني"، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من التلاميذ لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط على مقياس القلق لصالح الإناث".

The aim of this research is to determine the relationship between the grades of students in the executive functions and some variables (anxiety-aggressive behavior) in children with attention deficit hyperactivity in the primary stage, to detect the difference in the grades of students on the scale of executive functions by gender (males- females), detection Differences in students' scores on the scale of aggressive behavior by gender (males- females). The research sample consisted of (60) male and female students with average age (11.3) and standard deviation (1.02). The researcher used the executive functions scale, the translation of the researcher, the aggressive behavior scale, the preparation of Amal Baza, the anxiety scale. The study produced a positive correlation between the degrees of anxiety and the executive functions in children with attention deficit hyperactivity. There was no statistically significant correlation between the grades of executive functions and aggressive behavior among students with attention deficit hyperactivity. Executive, no statistically significant differences between the average male and female scores in children with attention deficit hyperactivity on the scale of aggressive behavior, “the presence of statistically significant differences between the average male and female scores of students in children with attention deficit and hyperactivity on the scale of concern for females”.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.