تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > دراسة مقارنة لمعالجة المعلومات...>الوصف

دراسة مقارنة لمعالجة المعلومات الاجتماعية لدى الأطفال الكويتيين ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط وأقرانهم العاديين

العنوان المترجم: A Comparative Study of Social Information Processing Among Kuwaiti Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Their Normal Peers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، شيماء نايف عيد سهيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mutairi, Shaima Nayef Eid
المجلد/العدد: مج35, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 322 - 348
DOI: 10.21608/MFES.2019.102709
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1003739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط | معالجة المعلومات الاجتماعية | المهارات الاجتماعية | المرحلة الابتدائية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: استعرض البحث مقارنة لمعالجة المعلومات الاجتماعية لدى الأطفال الكويتيين ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط وأقرانهم العاديين. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس معالجة المعلومات الاجتماعية، ومقياس نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من الأطفال، وطبقت على عينة قوامها (87) طفلًا من أطفال المرحلة الابتدائية في بعض المدارس الحكومية في محافظات دولة الكويت (العاصمة، مبارك الكبير، الأحمدي، الجهراء، حولي، الفروانية) ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9-11) عام ويدرسون في الصفوف ما بين الرابع والسادس الابتدائي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، الأولى هي مجموعة من الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط وعددهم (37) طفل وطفلة كمجموعة تجريبية، و(50) طفل وطفلة من العاديين كمجموعة ضابطة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,01) بين متوسطات درجات الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط وأقرانهم العاديين في تحديد التلميحات الاجتماعية، وجاءت الفروق لصالح الطلاب العاديين. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، عمل ندوات تثقيفية لتوعية الرأي العام بخصائص معالجة المعلومات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط وبيان كيفية التعامل الأمثل معهم في المواقف المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة