ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعات السعودية في تنمية...>الوصف

دور الجامعات السعودية في تنمية الكفايات المهنية اللازمة لتمكين المرأة وظيفيا في ضوء رؤية 2030

العنوان المترجم: The Role of Saudi Universities in Developing the Professional Competencies Necessary to Women's Functional Empowerment in Light of Vision 2030
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: القرالة، ذكريات جبريل اعبيد الطلالعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qaralleh, Thikryat Jibril Obied
المجلد/العدد: مج18, ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 83 - 112
DOI: 10.21608/JWADI.2018.85211
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1214944
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | الكفايات المهنية | تمكين المرأة | رؤية المملكة 2030 | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور الجامعات السعودية في تنمية الكفايات المهنية اللازمة لتمكين المرأة وظيفياً في ضوء رؤية 2030. تكونت عينة الدراسة من (140) عضو من عضوات الهيئة التدريسية والإدارية من كليات التربية الثلاث في كل من (الخرج، والدلم، ووادي الدواسر). تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة وبنسبة (36.2%) من مجتمع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية طورت الباحثة مقياس مكون من محورين وهما: (دور الجامعات في تنمية الكفايات المهنية وطرق تمكين المرأة وظيفياً). أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى دور الجامعات في تنمية الكفايات المهنية اللازمة لتمكين المرأة وظيفياً جاء بدرجة مرتفعة، كما يوجد علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين دور الجامعات في تنمية الكفايات المهنية وتمكين المرأة السعودية وظيفياً. وفي ضوء النتائج تقترح الباحثة إعداد برامج تدريبية لتمكين المرأة وظيفيا في الجامعات كأحد متطلبات الجودة الشاملة للجامعة.

The study aimed to identify the role of Saudi universities in developing the professional competencies that necessary to empower women to functionally in light of the vision of 2030. The study sample consisted of (140) female faculty members from the three faculties of education in Al-Kharj, Al-Dulm and Wadi Al-Dawasir as (36.2%) of the study population. In order to achieve the objectives of the present study, a scale of two parts was developed by the researcher: (1) the role of universities in the development professional competencies; and 2) the ways of women's empowerment functionally. The results showed that the role of universities in the development professional competencies is necessary for the women empowerment functionally, and there is a statistically significant positive relationship between the role of universities in development professional competencies and the empowerment of Saudi women functionally. In light of the results, the researcher recommends preparing training programs to empower women to functionally in universities as one of the comprehensive quality requirements of the university.
ISSN: 2536-9555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.