دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز مبدأ الوسطية من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى
| المصدر: | كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للدراسات الإسلامية ودورها في خدمة الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | اللحياني، فاطمة غازي مسلم (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 29 |
| رقم MD: | 1215023 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| LEADER | 02986nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1962103 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 649542 |a اللحياني، فاطمة غازي مسلم |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز مبدأ الوسطية من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى | ||
| 260 | |b إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |c 2021 |g نوفمبر |m 1443 | ||
| 300 | |a 1 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة واقع دور أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة أم القرى في تعزيز مبدأ الوسطية، وإبراز المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس في تعزيز مبدأ الوسطية، ووضع الحلول والمقترحات التي تسهم في تعزيز دور أعضاء هيئة التدريس في تحقيق مبدأ الوسطية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة حول دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز مبدأ الوسطية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى حسب (القسم-المرحلة الدراسية-المستوى الدراسي)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والأداة المستخدمة في البحث هي الاستبانة، ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث أن موافقة أفراد عينة الدراسة على واقع دور أعضاء هيئة التدريس بالجامعة في تعزيز مبدأ الوسطية لدى طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى كانت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.66) وانحراف معياري (0.57) ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a<0.05) بين أفراد عينة الدراسة حول المجال الأكاديمي تعزى إلى المرحلة الدراسية، وكانت الفروق بين مرحلة (الماجستير) ومرحلة (الدكتوراه) وكانت الفروق لصالح مرحلة (الدكتوراه). | ||
| 653 | |a الإسلام |a الوسطية |a طلبة الجامعة |a أعضاء هيئة التدريس |a كلية التربية |a جامعة أم القرى | ||
| 773 | |c 001 |d مكة المكرمة |i إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي |l 000 |o 7866 |s كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للدراسات الإسلامية ودورها في خدمة الإنسانية |v 000 | ||
| 856 | |u 7866-000-000-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a +IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1215023 |d 1215023 | ||
عناصر مشابهة
-
دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز قيم الوسطية لدى طلبة جامعة حفر الباطن بالسعودية من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشمري، راضي تركي عذبي منشور: (2018) -
درجة توظيف أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة أم القرى للأبحاث والمؤلفات العلمية في خدمة المجتمع المحلي، من وجهة نظر رؤساء أقسامهم
بواسطة: سنبل، فائقة عباس منشور: (2017) -
درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشعيبي، أماني حمد منصور منشور: (2015) -
دور أعضاء هيئة التدريس في تعزيز المواطنة الرقمية لدى طلبتهم: جامعة أم القرى أنموذجاً
بواسطة: قليوبي، أماني بنت محمد بن محمد منشور: (2022) -
الكفاءة الداخلية النوعية لكلية التربية بجامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس والطلبة
بواسطة: الدوسري، عبيد محمد عبيد منشور: (2010)
