ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدرسة فرانكفورت وأزمة الحداثة...>الوصف

مدرسة فرانكفورت وأزمة الحداثة الغربية

العنوان بلغة أخرى: The Frankfurt School and the Crisis of Western Modernity
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: حمون، حسان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 270 - 283
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1215071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الفكر الغربي | التطور الاجتماعي | القيم الإنسانية | قيم الحداثة الغربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدرسة فرانكفورت | الحداثة الغربية | النظرية النقدية | العقلانية الأداتية | العقلانية النقدية | Frankfurt School | Western Modernity | Critical Theory | Instrumental Rationality | Critical Rationality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: غايتنا في هذه الدراسة حول النظرية النقدية أو مدرسة فرانكفورت، والبحث في مأزق الحداثة الذي كشفت عنه وكذا الطموح الكبير الذي شغل بال روادها الأوائل "ماكس هوركايمر"، "هربرت ماركوز"، "تيودور أدورنو" وآخرين، في اعتبار العقل النقدي المنفتح كاستراتيجيات لتجاوز هذا المأزق، والتحول الذي طغى على النظرية ببروز أشكال جديدة للاحتجاج بدل النشاط العقلي المحض خاصة الفن ومختلف تجلياته.

Our aim in this study about the Critical Theory or the Frankfurt School, is the search for the predicament of modernity that it has exposed, as well as the great ambition that preoccupied its early thinkers, "Max Horkheimer", "Herbert Marcuse", "Theodor Adorno" and others, considering critical reason as strategies to overcome this difficult situation, and the change that has dominated the theory with the emergence of new forms of protest in place of the pure activity of reason, in particular art and its various manifestations.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.