ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام أسلوب العصف الذهني في...>الوصف

استخدام أسلوب العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الإبداعي الشفهي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشورى، هبة محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج78, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1004 - 1039
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1215170
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس | التعليم الإعدادي | التعبير الإبداعي الشفهي | العصف الذهني | الأفكار الإبداعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية استخدام أسلوب العصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الإبداعي الشفهي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي المتمثل في أسلوب العصف الذهني، والتعبير الشفهي الإبداعي، والمهارة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدواتها في قائمة مهارات التعبير الشفهي الإبداعي، وبطاقة ملاحظة، ومادة تعليمية المتمثلة في دليل المعلم لتدريس التعبير الشفهي الإبداعي وفق أسلوب العصف الذهني، والتي تم تطبيقها على عينة من طالبات الصف الثاني الإعدادي من مدرسة الشهيد وائل عاطف طاحون الإعدادية بنات والبالغ عددهم (25) طالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية لبطاقة ملاحظة مهارات التعبير الإبداعي الشفهي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين والمعلمات على استخدام طرق التدريس التي تعمل على تنمية التفكير بشكل عام والتفكير النقدي بشكل خاص. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.