ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوضعية المشكلة في العملية الت...>مارك

الوضعية المشكلة في العملية التعليمية التعلمية في الطور الثانوي: درس الاختصاص أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Problem Situation in Educational Process in the Secondary Level: Specific Sentence Model
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: جمعي، عائشة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jemai, Aicha
المجلد/العدد: مج10, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 803 - 816
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1215187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المنظومة التعليمية | التعليم الثانوي | القضايا التعليمية | المواد الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وضعية مشكلة | عملية تعليمية تعلمية | تعليم ثانوي | حل مشكلة | Situation – Problem | Learning Process | High School Education | Problem-Solving
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03773nam a22002417a 4500
001 1962198
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a جمعي، عائشة  |g Jemai, Aicha  |e مؤلف  |9 204869 
245 |a الوضعية المشكلة في العملية التعليمية التعلمية في الطور الثانوي:  |b درس الاختصاص أنموذجا 
246 |a Problem Situation in Educational Process in the Secondary Level:  |b Specific Sentence Model 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 803 - 816 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد المتعلم في ضوء المقاربة بالكفاءات محور العملية التعليمية التعلمية، وعليه فقد انحصر دور المعلم في تحفيز المتعلمين على العمل، ودفعهم للتعلم، ومن مهامه أن يخطط لوضعيات، ونشاطات التعلم، بأن تكون نابعة من الحياة في صيغة مشكلات، وتتحقق عملية التعلم بحلها، وانطلقنا من إشكالية مفادها: كيف نوظف الوضعية المشكلة في تعليمية نحو اللغة العربية لدى متعلمي السنة الثانية من التعليم الثانوي من خلال درس الاختصاص، وضم المقال جانبين؛ نظري تعرفنا فيه على ماهية الوضعية المشكلة، وخصائصها، والأنشطة العقلية التي يوظفها الفرد لمواجهة مشكلة ما، ثم ربطنا الوضعية المشكلة بالعملية التعليمية التعلمية، وحددنا مراحل تصميم درس قائم على المشكلات، وفي الجانب التطبيقي من المقال تعرفنا على كتاب الجديد في الأدب والنصوص والمطالعة الموجهة، وانطلقنا من المثال الوارد في الكتاب لبناء درس الاختصاص معتمدين طريقة حل المشكلات، إذ يضع المعلم المتعلمين في مشكلات تدفعهم للتفكير، وحلها بناء لقاعدة الدرس. 
520 |b The learner in light of the approach to competencies is the very important, thus the teacher’s role is motivate learners and pushed them to study, he plan to situation problem that the learner solving it. And the question that we want to answer in this article that: how do we use the situation - problem in the teaching of Arabic language for second year learners at high school. Thus our article composed about two parts, in the first one we talk about situation - problem, and we determine what is it characteristics, and in the second part of this survey, we started from the example in the book to build a specialization lesson, in light of situation problem, and when the learners solve this problem they can understand the lesson 
653 |a المنظومة التعليمية  |a التعليم الثانوي  |a القضايا التعليمية  |a المواد الدراسية 
692 |a وضعية مشكلة  |a عملية تعليمية تعلمية  |a تعليم ثانوي  |a حل مشكلة  |b Situation – Problem  |b Learning Process  |b High School Education  |b Problem-Solving 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 050  |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab  |l 005  |m مج10, ع5  |o 1721  |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب  |t Journal of problems in language and literature  |v 010  |x 2335-1586 
856 |u 1721-010-005-050.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1215187  |d 1215187 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.