Developing Aesthetic Reading in Ordinary Literature-Based Interactive EFL Classroom
| العنوان بلغة أخرى: |
تطوير القراءة الجمالية في تدريس الأدب الاعتيادي القائم على نهج تفاعلي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | الرقطي، مروة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 942 - 958 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1215240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استجابة شخصية | طلاب اللغة الإنجليزية | القراءة الجمالية | نص أدبي | الكفاءة الأدبية | Personal-Response | EFL Learners | Literary Text | Reader-Response Theory | Aesthetic Reading | Literary Competence
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يسلط هذا البحث الضوء على استجابات الطلاب للطرق العملية المختلفة للاستجابة لنص أدبي. ومن ثم، فهو يهدف إلى تقديم صورة أكثر وضوحا عن مواقف الطلاب وملاحظاتهم وردود أفعالهم الشخصية عند التفاعل مع نص أدبي، ويوضح تضمين نهج استجابة القارئ في تعليم النهج الدراسي التفاعلي القائم على الأدب. لتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام أداة تحليل التوثيق لجمع البيانات المطلوبة وإثبات فرضية الدراسة بعينة من 52 طالبا في المدرسة العليا بالأغواط. أخيرا، توصلنا إلى الادعاء بأن القراءة الجمالية في الفصول التعليمية الحديثة يمكن أن تساعد القراء على تكوين بيئة اجتماعية، حيث يمكن للقراءة الجمالية عن طريق استجابة القارئ أن تشير إلى معايير مختلفة فيما يتعلق بسياقات معينة. This research is a part of highlighting students’ responses to the various practical ways of responding to a literary text. It, hence, aims at providing a more intelligible picture of students’ attitudes, observations and personal reactions when interacting with a literary text, and expounds the inclusion of the Reader-response approach in an ordinary literature-based interactive classroom instruction. To achieve the aim of the study, a documentation analysis tool has been used to collect the required data and prove the hypothesis of the study with a sample of 52 students at ENS of Laghouat. Finally, we came out with the claim that aesthetic reading in the modern educational classes can help readers be able to socialize surroundings. Yet, aesthetic reading by means of reader response can signify various standards in relation to particular contexts. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1586 |
عناصر مشابهة
-
Critique of the Concept of 'Culture' in the EFL / ESL Literature: Alternative Approaches to the Understanding of 'Culture
بواسطة: عثمان، أوراس منشور: (2017) -
Developing Saudi EFL Student's Reading Skills Through Schema-Based Techniques
بواسطة: Al Shammari, Faisal Mutair Rhail منشور: (2017) -
Using Narrative Literature as Effective Strategy in EFL Classroom
بواسطة: Elmahi, Atif Abd Allah Mohammed منشور: (2022) -
Perceptions of EFL Teachers of Using Venn Diagrams for Developing Secondary School Students' Reading Strategies in English Literature Submitted
بواسطة: العابدي، نور حميد مجيد منشور: (2016) -
Using Literature Circles-Based Program for Developing EFL Creative Short Story Writing Skills among Secondary Stage Students
بواسطة: Youssif, Maha Youssif Abd-Alrahman Youssif منشور: (2021)
