ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعليم النش...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعليم النشط في التدريب على أساسيات التصميم الداخلي لطالبات معهد الأمل الثاني بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Active Education Strategy in Training on the Internal Design Fundamentals among Female Students at Alamal Institute II in Jeddah
المصدر: كتاب أبحاث المؤتمر الدولي للفنون والتصاميم
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: نقيطي، نهى بنت سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nagaiti, Noha Saeed
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي والجمعية السعودية للفنون التشكيلية
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 77 - 98
رقم MD: 1215331
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex
مواضيع:
التصميم الداخلي | البرامج التعليمية | الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية التعليم النشط | الطلبة الصم | الإعاقة السمعية | معهد الأمل الثاني | مدينة جدة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي | برنامج أساسيات التصميم الداخلي | استراتيجية التعليم النشط | ذوي الإعاقة السمعية | The Educational Program | Internal Design Fundamentals | Active Education Strategy | Students with Hearing Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تترك الإعاقة السمعية أثرا كبيرا على نمو القدرات اللغوية والكلامية وعلى التحصيل الدراسي، وتنشأ الحاجة إلى تطوير وتعديل ظروف التدريس للطلاب الذين يعانون من الإعاقة السمعية لتتلاءم مع احتياجاتهم وخصائصهم، وتتمثل مشكلة الدراسة في التساؤل التالي: ما فاعلية استراتيجية التعليم النشط في التدريب على أساسيات التصميم الداخلي لذوي الإعاقة السمعية؟ استهدف البحث بصفة عامة التعرف على متطلبات احتياجات ذوي الإعاقة السمعية ودراسة فاعلية استراتيجية التعليم النشط في التدريب على أساسيات وعناصر التصميم الداخلي وذلك وفقا للاستراتيجيات المناسبة لهم، وبناء على ذلك تم وضع بعض الحلول والمقترحات تحقق الأهداف من البرنامج. واعتمد البحث على المنهج التجريبي (نموذج الحالة المجوعة الواحدة)، وتمثلت حدوده في (6 طالبات) من الصف الثاني والثالث ثانوي بمعهد الأمل الثاني لاستخلاص النتائج ومن أهمها: أنه توجد فاعلية لاستخدام استراتيجية التعليم النشط في التدريب على أساسيات التصميم الداخلي لذوي الإعاقة السمعية، كما وتوجد علاقة بين استراتيجية التعليم وتحقيق أهداف برنامج التصميم الداخلي المتبع، وعلى ذلك قامت الدراسة بوضع العديد من التوصيات، وكان من أهمها أنه يجب إجراء المزيد من البحوث والدراسات العلمية التي تخص استراتيجيات التعليم للتصميم الداخلي وعلاقته مع إتقان الطالبات التي لديهن إعاقة سمعية للمقررات التطبيقية والمهارية، وإعداد برنامج دبلوم مهني وفني لفئة ذوي الإعاقة السمعية لإكسابهم مهارات وخبرات قد تؤهلهم لسوق العمل.

Hearing disability has a great influence on the development of language and speech skills and academic achievement. The study problem could be formulated in the following question: What was the effectiveness of active education strategy in training on the internal design fundamentals for students with hearing disabilities? In general, the study aimed to determine the needs of students with hearing disabilities and study the effectiveness of active education strategy in training on the internal design fundamentals and elements according to the proper strategies for the students. Consequently, some proposals and solutions were developed to achieve the goals of the program. The study used the experimental method (one case model). The study was limited to (6 female students) at Alamal Institute II to reach the results that included the effectiveness of using active education strategy in training on the internal design fundamentals for students with hearing disabilities, and there was a relationship between education strategy and the achievement of the goals of the followed program of the internal design. Therefore, the study provided several recommendations that included more scientific studies and research should be conducted related to education strategies for internal design and its relationship with the proficiency of students with hearing disabilities of practical and skilled courses and preparing a program in professional and technical diplomas for the students with hearing disabilities to provide them with skills that might qualify them for the labour market.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.