ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي على مستوى التحصيل المعرفي وأداء بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب شعبة المناهج بكلية التربية الرياضية - جامعة دمياط

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using the Self-Questioning Strategy on The Level of Cognitive Achievement and The Performance of Some Volleyball Skills for Students of The Curricula Division at The Faculty of Physical Education - Damietta University
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سليم، محمد أحمد نبيه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Selim, Mohamed Ahmed Nabih
المجلد/العدد: ع54, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 325 - 354
DOI: 10.21608/jprr.2020.212668
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1215603
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | المهارات الرياضية | التحصيل المعرفي | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية التساؤل الذاتي على مستوي التحصيل المعرفي وأداء بعض مهارات الكرة الطائرة لطلاب شعبة المناهج بكلية التربية الرياضية جامعة دمياط. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي المتمثل في البرنامج التعليمي، واستراتيجية التساؤل الذاتي، والتحصيل المعرفي. وانتهج البحث المنهج التجريبي ذات تصميم المجموعتين إحداهما ضابطة والأخري تجريبية. وتمثلت أدواته في الاختبارات البدنية، والاختبارات المهارية، واختبار التحصيل المعرفي، والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب تخصص الكرة الطائرة الفرقة الثالثة بشعبة المناهج كلية التربية الرياضية جامعة دمياط والبالغ عددهم (36) طالباً للعام الدراسي (2018-2019م). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوي التحصيل المعرفي ومستوي الأداء المهاري في الكرة الطائرة لصالح القياس البعدي ذات مستوي معنوي (0.05). وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بالتدريب أعضاء هيئي التدريس بالجامعات والطلاب على استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.