| LEADER |
05878nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1962900 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JWADI.2020.84715
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 649939
|a العضايلة، محمد عبدالمجيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور مؤسسات التربية الإسلامية في مواجهة الانحراف الفكري من وجهة نظر مشرفي مادة التربية الإسلامية بمحافظة الكرك بالأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Islamic Education Institutions in the Face of Intellectual Deviation from the Point of View of the Supervisors of Islamic Education in Karak, Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the concept of intellectual deviation, the manifestations of intellectual deviation and its negative effects, and to identify the role of Islamic education institutions and methods in the face of intellectual deviation areas (protective role, structural role, the therapeutic role) from the point of view of the supervisors of Islamic education material in Karak Governorate, and reveal the significance of differences Statistical analysis among the average responses of the study members in estimating the degrees of the role of Islamic educational institutions in the face of intellectual deviation in the total degree and in the fields of the variable of experience. In the first semester of the academic year 2019/2020, the total number of (30) supervisors in the Directorate of Education of the Southern Mazar, Qasr, Karak and the Southern Jordan Valley, A questionnaire was collected to collect data consisting of (18) items distributed over three axes measuring the reality of practice. The results of the study revealed that the reality of the practice of Islamic educational institutions in the face of intellectual deviation was to a large extent and areas in the order (preventive role, therapeutic role, constructive role) from the point of view supervisors of Islamic education in Karak and show No differences were attributed to experience, the most prominent recommendations: Work to activate the role of religious institutions in the face of intellectual deviation, and review the role of the faculties of Sharia in the face of intellectual deviation.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على مفهوم الانحراف الفكري، ومظاهر الانحراف الفكري وآثاره السلبية، والتعرف على دور مؤسسات التربية الإسلامية وأساليبها في مواجهة الانحراف الفكري بالمجالات (الدور الوقائي، الدور البنائي، الدور العلاجي) من وجهة نظر مشرفي مادة التربية الإسلامية بمحافظة الكرك، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة في تقدير درجات دور مؤسسات التربية الإسلامية في مواجهة الانحراف الفكري بالدرجة الكلية وبالمجالات التي لمتغير الخبرة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي التربية الإسلامية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020، البالغ عددهم الإجمالي (30) مشرفا في مديرية التربية والتعليم لمنطقة المزار الجنوبي والقصر والكرك والأغوار الجنوبية وتم بناء استبانة لجمع البيانات تكونت من (18) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات تقيس واقع ممارسة مؤسسات التربية الإسلامية لأدوارها الوظيفية في مواجهة الانحراف الفكري، وكشفت النتائج أن واقع ممارسة مؤسسات التربية الإسلامية لأدوارها الوظيفية في مواجهة الانحراف الفكري كان بدرجة كبيرة وبالمجالات على ترتيبها (الدور الوقائي، الدور العلاجي، الدور البنائي) من وجهة نظر مشرفي مادة التربية الإسلامية بمحافظة الكرك وتبين عدم وجود فروق تعزى للخبرة، وأبرز التوصيات: العمل على تفعيل دور المؤسسات الدينية في مواجهة الانحراف الفكري، وإعادة النظر في دور كليات الشريعة في مواجهة الانحراف الفكري.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a التربية الإسلامية
|a الإنحراف الفكري
|a الإشراف التربوي
|
| 692 |
|
|
|a مؤسسات التربية الإسلامية
|a الإنحراف الفكري
|a مادة التربية الإسلامية
|a المشرفين
|b Islamic Education Institutions
|b Intellectual Deviation
|b Islamic Education
|b Supervisors
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ
|l 025
|m مج25, ع25
|o 2370
|s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
|v 025
|x 2536-9555
|
| 856 |
|
|
|n https://jwadi.journals.ekb.eg/article_84715.html
|u 2370-025-025-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1215718
|d 1215718
|
