ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Forestry Professional Values "...>الوصف

Forestry Professional Values "FPVs" as Perceived by in-Service Syrian - French Forest Engineers

العنوان بلغة أخرى: القيم المهنية الحراجية وفق ممارسين للمهنة من مهندسين حراجيين سوريين وفرنسيين
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: شيخو، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 7 - 33
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1215762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم الحراجية | القيم المهنية | المهندس الحراجي | سوق العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم الحراج | مهنة | قيم | عمل | تعليم | مناهج | مهندس حراجي | سوري | فرنسي | Forestry | Career | Values | Work | Education | Curricula | Forest Engineer | Syrian | French
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تؤدي القيم المهنية إلى جانب المعارف والمهارات ذوات الصلة دور الهوية بالنسبة إلى منتسبي مهنة ما. فبالأخذ بالحسبان للسمة التنافسية لسوق العمل قد يعادل امتلاك القيم المهنية الحصول فرصة عمل أو أشياء أخرى. يعد هذا الأمر محرضا للمؤسسات التعليمية لتكثيف جهودها بغرض تحسين مخرجاتها على الصعيد المهني. ضمن هذا السياق أضحت مؤسسات التعليم الحراجية أيضا مجبرة على البحث عن أفضل السبل لتزويد قطاع الحراج بالطواقم جيدة التأهيل وعالية المستوى من حيث التدريب، إلا أن التحدي في قطاع التعليم الحراجي متعدد الوجوه؛ فعلى المهندس الحراجي ليس فقط إرضاء متطلبات سوق العمل، وإنما أيضا أن يكون قادرا على التعامل مع التحديات الطارئة وغير المتوقعة في الغابات والمحيط الحيوي؛ وهنا لا يمكن إدراج القيم المهنية الحراجية ضمن المناهج لأنها لاتزال مضمرة بالنسبة إلى معظم الحراجيين. والحال هذه، يأتي هذا البحث كمحاولة لرسم خطوة باتجاه إيجاد ترجمة تعليمية للقيم المهنية الحراجية التي تعكسها الأفعال والسلوكات المهنية لمجموعة من المهندسين الحراجيين العاملين فعليا في هذا القطاع. المجتمع المستهدف في هذه الدراسة مؤلف من مهندسين حراجيين سوريين وفرنسيين سبق أن عملوا ضمن مشروع حراجي مشترك. وقد عرفت عبر هذا البحث أربع عشرة قيمة مهنية حراجية، وقد صنفت أيضا ضمن ثلاثة مستويات، فضلا عن توصيف تعريفي بطابع الهوية لأنموذجين قيميين، كما تضمن هذا البحث استعراضا للتطبيقات التربوية المحتملة لنتائجه.

Professional values play, along with related knowledge and skills, a labeling role for a given career’ community members. Keeping in mind the real competitive nature of work market, having possession of professional values could mean among other things job-opportunities. This fact promotes educational institutions to enhance their efforts to improve their professional outputs. Within this context, forestry educational institutions are also forced to look for the best ways to provide forestry sector with well qualified and high level trained staffs. But the challenge in the educational forestry sector is multifaceted; forest engineer has not only to be able to satisfy work market’ constraints but also to be able to deal with emergent and non-predictable defies in forests and natural milieus; Unfortunately, forestry professional value could not yet be integrated within curricula because they are still implicit for most foresters. Along with this framework, This paper tries to make a step towards the didactic translation of in-service forest engineers’ acts and behaviors into standard forestry professional values (FPVs). The targeted population of this study composed of Syrian and French forest engineers who work in a common forestry project. Through this paper, fourteen FPVs have been identified and classified within three levels in addition to the schematization of two professional ethos identity models. The findings have included also probable educational assets.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.