| LEADER |
04247nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1963198 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الغرايبة، سالم علي سالم
|g Al-Gharaibeh, Salem Ali Salem
|e مؤلف
|9 151310
|
| 245 |
|
|
|a أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى طلبة جامعة القصيم وعلاقتها بمستواهم الدراسي :
|b دراسة ميدانية لدى عينة من الطلبة في جامعة القصيم في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Stress Confrontation Ways among Qaseem University Students and its Relation with their Study Level
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأساليب التي يستخدمها الطلبة في مواجهة الضغوط النفسية، وعلاقتها بالمستوى الدراسي للطلبة. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية من إعداد الباحثين بعد التأكد من دلالات صدقه وثباته على عينة الدراسة التي تكونت من (304) طالبا من طلبة كليتي التربية والشريعة في جامعة القصيم. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان أهمها أن أكثر أساليب مواجهة الضغوط النفسية استخداما هو أسلوب الدعم الاجتماعي، يليه أسلوب حل المشكلة، فالمواجهة الفاعلة، فالدعم الديني، فتجنب المواجهة، وأخيرا المواجهة الانفعالية. كما أشارت نتائج تحليل التباين الأحادي المستخدمة لفحص الفروق بين الطلبة على المقياس الكلي إلى أن طلبة السنتين الثالثة والرابعة هم الأكثر استخداما لأساليب مواجهة الضغوط النفسية، يليهم طلبة السنة الثانية، وأخيرا طلبة السنة الأولى. وفي النهاية نوقشت النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وتم اقتراح بعض التوصيات بناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the ways in which university students face their psychological stress and its relation with study level. To achieve the goals of the study, the researchers built the psychological stress facing methods scale to suit Saudi environment after ensuring validity and reliability, Then, it was administrated to a sample of Qaseem university students (n=304). The results revealed that students used many strategies to face their Psychological stress: social support, problem solving, effective confrontation, religious support, avoid confrontation, and emotional confrontation. One Way ANOVA revealed that third and fourth years students were the most widely used methods of stress management, followed by second-year students, and finally first-year students. The results were discussed in light of previous studies, and some recommendations were suggested.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة جامعة القصيم
|a التحصيل الدراسي
|a الضغوط النفسية
|a الدعم الاجتماعي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الضغط
|a الضغط النفسي
|a علم النفس
|a صحة نفسية
|a تعلم وتعليم
|b Stress
|b Psychological Stress
|b Psychology
|b Mental Health
|b Learning and Education
|
| 700 |
|
|
|a الحموري، خالد عبدالله
|g Al-Hammouri, Khalid Abdullah
|e م. مشارك
|9 99132
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m س35, ع2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 035
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-035-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1216001
|d 1216001
|
