| LEADER |
05134nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1963329 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 604232
|a الحمد، نايف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة إسهام مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تحقيق الأمن الفكري لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Contribution the Positive Citizenship and Life Skills Course in Achieving the Intellectual Security among Al-Balqa Applied University Students from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 264 - 278
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to shed light on the importance of positive citizenship and life skills and the intellectual security among university students, and to reveal the extent of the contribution of the positive citizenship and life skills course to achieving intellectual security among Al-Balqa applied university students from their point of view. And to identify the extent to which the positive citizenship and life skills course contributes to achieving intellectual security among university students according to the gender variable, the study sample consisted of (422) students in the University College of Irbid in the intermediate diploma level, for the academic year 2019/2020. The study used a questionnaire prepared by the researchers and within the descriptive analytical approach, and the study found in its results that the degree of the contribution of the course of positive citizenship and life skills to achieving intellectual security was high, that is, it has a large and effective role in development and achieving intellectual security among students of Al-Balqa applied university. And there are no differences in the degree to which the positive citizenship and life skills course contributes to achieving intellectual security among university students is attributable to gender, The most important recommendations: Insertion the course on positive citizenship and life skills within the study plan for all Levels and stages of study in all universities.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على أهمية المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة والأمن الفكري لدى طلبة الجامعة، والكشف عن مدى إسهام مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تحقيق الأمن الفكري لدى طلبة الجامعة من وجهة نظرهم؟ والتعرف إلى مدى إسهام مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تحقيق الأمن الفكري لدى طلبة الجامعة باختلاف متغير الجنس. وتألفت عينة الدراسة من (422) طالب وطالبة في كلية أربد الجامعية بمرحلة الدبلوم المتوسط، للعام الجامعي 2019/ 2020، واستخدمت الدراسة استبانة أعدها الباحثان وضمن المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى أن درجة إسهام مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تحقيق الأمن الفكري كانت مرتفعة، أي أن له دور كبير وفعال في تنمية وتعزيز وتحقيق الأمن الفكري لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية، وعدم وجود فروق في درجة إسهام مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة في تحقيق الأمن الفكري لدى طلبة الجامعة تعزى للجنس، ومن أهم التوصيات: إدراج مساق المواطنة الإيجابية ومهارات الحياة ضمن الخطة الدراسية لكافة المستويات والمراحل الدراسية في كل الجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|a طلاب الجامعة
|a الأمن الفكري
|a المهارات الحياتية
|a الأمن النفسي
|
| 692 |
|
|
|a المواطنة الإيجابية
|a مهارات الحياة
|a الأمن الفكري
|b Positive Citizenship
|b Life Skills
|b Intellectual Security
|
| 700 |
|
|
|a العزام، عبدالناصر أحمد محمد
|g Alazzam, Abed Alnasser Ahmad
|e م. مشارك
|9 389903
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 998
|m مج48, ملحق
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 048
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-048-998-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1216127
|d 1216127
|
