ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج المرافقة البيداغوجي...>الوصف

أثر برنامج المرافقة البيداغوجية في تعلم مهارات التدريس لدى الأستاذ الجامعي حديث التوظيف

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Pedagogical Accompaniment Program on Learning the Teaching Skills of New University Professor In Recruitment
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: منصور، بوبكر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سبع، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 8 - 26
DOI: 10.46217/1065-012-001-001
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 1216847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | تعلم مهارات التدريس | البيداغوجية | الأستاذ الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب | مهارات التدريس الجامعي | Training | University Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معالجة إحدى الزوايا المتعلقة ببرنامج المرافقة الذي يندرج ضمن برامج التدريب والتنمية الموجهة للموارد البشرية للمؤسسة، وبشكل اكثر تحديدا عضو هيئة التدريس في فترة التربص، قصد تأهيله وفق مقاربة ترتكز على تعلم مهنة الأستاذ الباحث، لهذا جاءت الدراسة كمحاولة بحثية حول واقع الممارسة في مؤسسات التعليم العالي، والوقوف على الاختلالات الناجمة عن عدم فهم وإدراك الأساتذة حديثي التوظيف لخصائص التعليم العالي وفق نظام ل.م.د (L.M.D) وقصور في مستوى مهارات التدريس الجامعي من جهة، وعدم وجود أي تكوين مسبق خلال سنوات التكوين الجامعي من جهة أخرى، من أجل ذلك جرى تقييم النشاط التدريبي على مستوى مجموعة البحث بجامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي، بما يتطابق مع النشاط المخطط من قبل الوزارة والذي تم تصميمه في شكل برنامج متكامل يظم 22 محور، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى جملة من النتائج التي تعضد التوجه القائم على أهمية هذا التكوين في تشكيل معارف الأستاذة وصقل مهاراتهم من أجل ولوج قطاع التعليم العالي.

This study aimed to address one of the angles related to the accompanying program, which is part of the training and development programs directed at the human resources of the institution, and more importantly to identify the faculty member in the period of training, in order to qualify him according to an approach based on the learning of the profession of the research professor. This is why the study came as a research attempt on the reality of practice in higher education institutions, and to identify the imbalances resulting from the lack of understanding and understanding of the characteristics of higher education according to the L.M.D. system and the lack of the level of university teaching skills on the one hand, and the absence of any prior training during Years of university training on the other hand, which reflects the association of the escort project to meet the training needs of the professor concerned, where we addressed the evaluation of the training activity at the level of the research group at The martyr Hama Lakhdar University in the Wilaya of El-Oued, this activity planned by the ministry, which was designed in the form of An integrated program organized 22 hubs, where we deliberated in this imperial study to identify the impact of the pedagogical accompaniment program directed to the newly employed professor in learning the professional skills necessary to practice the tasks of university teaching.
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.