ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الجامعة الجزائرية والتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا بين جاهزية التبني ومعوقاته: كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة باتنة 1 نموذجاً

المؤلف الرئيسي: غضبان، عصام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حدوشي، فتحي (م. مشارك) , بن الطيب، زينب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: باتنة
الصفحات: 1 - 138
رقم MD: 1216860
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة باتنة 1
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04395nam a22003257a 4500
001 1539152
041 |a ara 
100 |9 650378  |a غضبان، عصام  |e مؤلف 
245 |a الجامعة الجزائرية والتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا بين جاهزية التبني ومعوقاته:  |b كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة باتنة 1 نموذجاً 
260 |a باتنة  |c 2021 
300 |a 1 - 138 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة باتنة 1  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 0001 
520 |a هذه الدراسة في محاولة لمعرفة واقع التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية في ظل أزمة جائحة كورونا، وتهدف الدراسة للتعرف على مدى تأثير جائحة كورونا بصفة عامة على التعليم في الجامعات الجزائرية وجاهزيتها لهذه الاستراتيجية للخروج من الأزمة بأقل الأضرار، وكذلك تسليط الضوء على نشاط للأساتذة والباحثين والطلبة بالجامعات الجزائرية، من خلال إبراز دورهم الفعلي والفاعلية المطلوبة منهم في التعليم الإلكتروني لتعزيز ودعم البحث العلمي. وللوقوف على حيثيات موضوع الجامعات الجزائرية والتعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا بين جاهزية التبني ومعوقاته كان لزاما علينا أن نعالجه اعتمادا على منهج علمي مناسب ألا وهو المنهج الوصفي، ولمعالجة هذا الموضوع قمنا بوضع خطة مكونة من ثلاثة فصول واعتمدنا في الفصل الأول على الجانب المنهجي والفصل الثاني نظري تطرقنا فيه إلى التعليم الإلكتروني الجامعي في ظل جائحة كورونا، أما الفصل الثالث تناولنا فيه الجانب الميداني للدراسة معتمدين في جمع البيانات على استخدام استمارتي استبانة البريدية موجهة للأساتذة والطلبة كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير بجامعة باتنة -1-. وقد خرجنا في الأخير بمجموعة من النتائج المثمنة للبحث والتي أبرزها أن التعليم الإلكتروني جاء من أجل التغلب على المشاكل التي يعاني منها الأساتذة والباحثون والطلبة، خاصة في ظل الانتشار غير الطبيعي لجائحة كورونا في العالم عامة والجزائر خاصة، وكذلك لأن التعليم الإلكتروني يلعب دورا كبيرا في إنتاج المعلومات العلمية والتقنية ودعم وتعزيز تطور البحث العلمي من خلال تشجيع الفعالية للإنتاج الفكري على أوسع نطاق. 
653 |a التعليم الجامعي  |a التعليم الإلكتروني  |a الأزمات التعليمية  |a الأوبئة العالمية  |a فيروس كورونا (كوفيد-19)  |a كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير  |a جامعة باتنة 1 
700 |9 650379  |a حدوشي، فتحي  |e م. مشارك 
700 |a بن الطيب، زينب  |g Ben Tayeb, Zineb  |e مشرف  |9 234982 
856 |u 9815-059-002-0001-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-059-002-0001-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-059-002-0001-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-059-002-0001-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-059-002-0001-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-059-002-0001-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-059-002-0001-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-059-002-0001-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9815-059-002-0001-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-059-002-0001-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d n 
995 |a Dissertations 
999 |c 1216860  |d 1216860