| LEADER |
04119nam a2200253 4500 |
| 001 |
1964217 |
| 024 |
|
|
|3 10.46485/1574-000-012-005
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a Bugaldaen, Awatif Farag
|e Author
|9 650430
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Desing Studio Environment on Student Creativity in Interior Architecture
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية الفنون والإعلام
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 141
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تأثير بيئة أستوديو التصميم على إبداع الطالب في قسم العمارة الداخلية يعتمد التعليم المعماري على أستوديو التصميم في جوهره ويعمل أستوديو التصميم كمقرر أساسي بالإضافة إلى بيئة تعليمية لطلابه وعلى هذا النحو، هناك طلب على التفكير الإبداعي، وتوليد الأفكار الجديدة، التي يمكن أن تؤدي إلى حلول إبداعية. وتعد بيئة أستوديو التصميم أحد عوامل التأثير الرئيسية التي تعزز الإبداع في أستوديو التصميم، إلا أن العديد من الأبحاث الدراسية قد أهملت مساهمتها المحتملة في التصميمات الإبداعية، وتهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على العلاقة بين الإبداع وبيئة أستوديو التصميم وما يرتبط بها من التعلم الاجتماعي والتفكير التصميمي الإبداعي الناتج؛ من وجهة نظر طلبة العمارة الداخلية. يستخدم البحث أسلوب الدراسة النوعية كما تم إجراء مقابلات غير رسمية مع طلاب العمارة الداخلية، كما تم إجراء استبيان لطلاب العمارة الداخلية للسنوات الثانية والثالثة والرابعة، وتظهر النتائج بأن العناصر المادية لبيئة المرسم في قسم العمارة الداخلية يمكن أن تعزز الإبداع في أستوديو التصميم.
|
| 520 |
|
|
|b Interior Architecture education has the design studio it's core. The design studio functions as an essential course as well as a learning environment for its students. As such, there is a demand for creative thinking, novel idea generation, and effective guidance that can result in creativity solutions. One of the major impact factors that enhance creativity in design courses is the design studio environment, yet many scholastic researches have neglected its potential contribution to creative designs. This study aims to provide insight into the relation between creativity and the design studio environment and the associated social learning and creative design thinking that result from the point of view of interior architecture students. The research uses a qualitative method of study. An informal Interview was conducted by interior architecture students. Also, questionnaire was administered to 2nd, 3rd and 4th year interior architecture students. The results show the physical elements of interior environments that could predict the potential creativity enhance the studio setting.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المعماري
|a التفكير الإبداعي
|a التصميمات الإبداعية
|
| 692 |
|
|
|a أستوديو التصميم
|a الأبداع
|a بيئة المرسم
|a التعليم فالعمارة الداخلية
|a طلاب العمارة الداخلية
|b Design Studio
|b Studio Environment
|b Interior Architecture Design Education
|b Interior Architecture Students
|
| 700 |
|
|
|a Alghabaile, Salma Guma Ali
|e Co-Author
|9 650431
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 005
|e Journal of the Faculty of Arts and Media
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-funūn wa-al-i ʿlām
|l 012
|m ع12
|o 1574
|s مجلة كلية الفنون والإعلام
|v 000
|x 2523-2711
|
| 856 |
|
|
|u 1574-000-012-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1216959
|d 1216959
|
