ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق الحوكمة الإلكترو...>الوصف

متطلبات تطبيق الحوكمة الإلكترونية في مكاتب التعليم بمدينة الرياض

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجريسي، مي بنت إبراهيم صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتيبي، فهد بن عباس (مشرف)
المجلد/العدد: ع111, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 654 - 685
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الحوكمة الإلكترونية | الإشراف التربوي | المشرفات التربويات | نظام نور | مكاتب التعليم | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة | الحوكمة الإلكترونية | المشرفات التربويات | مدينة الرياض | مكاتب التعليم | نظام نور | Governance | E-Governance | Educational Supervisors | Riyadh | Education Offices | Noor System
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع ومتطلبات تطبيق الحوكمة الإلكترونية في مكاتب التعليم من خلال النظام الإلكتروني (نور)، من وجهة نظر المشرفات التربويات في مكاتب التعليم بمدينة الرياض، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات وتكونت من مجالين، وهما: المجال الأول واقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية، والمجال الثاني: متطلبات تطبيق الحوكمة الإلكترونية، في مكاتب التعليم بمدينة الرياض، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفات التربويات في مكاتب التعليم بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (535) مشرفة تربوية للعام الدراسي 1439/1440هـ، وبلغت عينة الدراسة (150) مشرفة تربوية، وأظهرت نتائج الدراسة أن استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية في مكاتب التعليم في مدينة الرياض جاء بدرجة "متوسطة"؛ حيث بلغ المتوسط الحسابي (3,21)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول متطلبات توفير (القوانين والأنظمة، الإفصاح والشفافية، المساءلة والمحاسبية) في نظام نور، تعزى لمتغيري (المؤهل الدراسي، سنوات الخبرة في المجال الإشرافي). وقد قدمت الدراسة العديد من التوصيات التي يؤمل أن تسهم في تفعيل تطبيق الحوكمة الإلكترونية في مكاتب التعليم من خلال النظام الإلكتروني (نور).

The study aimed to identify the reality and implementation requirements of e-governance in education offices through the electronic System (Noor) from the educational supervisors point of view in education offices at Riyadh city, the study used the descriptive survey approach, and the questionnaire as a study tool for collecting the data and it was consisted of two areas, the first area is the reality of implementing e-governance in in education offices at Riyadh city and the Second area is the implementation requirements in the education offices in Riyadh city, the study population consisted of all the educational supervisors in the education offices at Riyadh City with a number of (535) educational supervisor for the academic year 1439/1440 H, and the study sample was (150) educational supervisor, The study results showed that the study members responses about the reality of implementing e-governance at education offices in Riyadh city came with a "medium" degree where the arithmetic average was (3.21), the results showed also that there were no statistically significant differences at the indication level of (0.05 = α) between the study members' responses about the requirements of providing (laws and regulations, disclosure and transparency, accountability and accounting) in Noor system, according to the variables of (academic qualification, years of experience in supervision field). The study reached to a set of recommendations that hopefully contribute to activate the implementation of e-governance in the education offices through the Electronic System (Noor).
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.