ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات التفكير الأخلاقي وعلاق...>الوصف

مستويات التفكير الأخلاقي وعلاقتها بمهارة حل المشكلات لدى طلبة الصف الثالث ثانوي بإدارة تعليم محافظة القنفذة

العنوان بلغة أخرى: The Levels of Moral Thinking and its Relationship to the Problem-Solving Skill of Third-Grade of Secondary Education in Al Qunfudah
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشقيفي، موسى بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shukaifi, Musa bin Ahmed
المجلد/العدد: ع111, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1436 - 1465
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأخلاق | السلوك الأخلاقي | التفكير الأخلاقي | الحكم الأخلاقي | مهارة حل المشكلات | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة القنفذة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الأخلاقي | حل المشكلات | طلبة الصف الثالث ثانوي | إدارة تعليم القنفذة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات التفكير الأخلاقي وعلاقته بمهارة حل المشكلات لدى طلبة الصف الثالث ثانوي بتعليم محافظة القنفذة، والتعرف على مهارة حل المشكلات لدى أفراد عينة الدراسة والتعرف على العلاقة بين مستوى التفكير الأخلاقي ومهارة حل المشكلات والفروق ذات الدلالة الإحصائية بين التفكير الأخلاقي ومهارة حل المشكلات. وقد تكونت عينة الدراسة من (291) طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2018 / 2019، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين: الأولى مقياس مستوى التفكير الأخلاقي وفق نظرية كولبرج من إعداد الباحث فوقية عبد الفتاح (2001) ومقياس مهارة حل المشكلات من إعداد نزيه حمدي (1998) بما يتناسب وأغراض الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير الأخلاقي لدى عينة من طلبة الصف الثالث ثانوي بتعليم محافظة القنفذة بشكل عام جاء بدرجة متوسطة كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى أن مقدرة طلبة الصف الثالث ثانوي بتعليم محافظة القنفذة على حل المشكلات جاءت بدرجة متوسطة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية موجبة بين مستوى التفكير الأخلاقي ومقدرة الطلبة على حل المشكلات.

The study aimed to identify the levels of moral thinking and its relationship to the problem-solving skill of third-grade of secondary education in Al Qunfudah Governorate the skill of solving problems among the members of the study sample, identifying the relationship between the level of moral thinking and the problem-solving skill, and the statistically significant differences between ethical thinking and the Problem-solving skill. The sample of the study consisted of (291) students who were randomly chosen in the first semester of the academic year 2018/2019, to achieve the goals of the study of two tools were applied: The first is a measure of the level of moral thinking according to Kohlberg theory prepared by the researcher Fawkia Abdul-Fattah (2001) And the criterion of the problem-solving skill, prepared by Nazih Hamdi (1998), as appropriate for the study's purposes, the results of the study showed that the level of moral thinking among a sample of third-grade students in secondary education in Al-Qunfudah Governorate, in general, came with an average degree, the results of the study also indicated that the ability of third-grade students in the AL Qunfudah education department to solve problems came with a moderate degree The study results also showed a positive correlation between the level of moral thinking and students' ability to solve problems.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.