ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت لكفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من وجهة نظرهم: دراسة استطلاعية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Acquisition of Information and Communication Technology (ICT) Competencies among Faculty Members at Kuwait University from their Point of View: An Exploratory Study
المصدر: Cybrarians Journal
الناشر: البوابة العربية للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: صفر، عمار حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Safar, Ammar Hassan
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 2 - 63
ISSN: 1687-2215
رقم MD: 1217901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقنية الرقمية | تكنولوجيا الاتصالات | الثقافة الإلكترونية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | كفايات تكنولوجيا التعليم | التربية | كفايات التعليم والتعلم الإلكتروني | كفايات التعليم والتعلم عن بعد | درجة الامتلاك | التوافر | وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس | التعليم العالي | دولة الكويت | Information and Communication Technology Competencies | ICT Competencies | Educational | Instructional Technology Competencies | Electronic Teaching and Learning Competencies | Distance Teaching and Learning Competencies | Degree | Level | Distance Teaching and Learning Competencies | Extent of Acquisition | Possession | Perceptions | Distance Teaching and Learning Competencies | Opinions of Faculty Members | Post-Secondary Education | State of Kuwa
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تبيان مدى امتلاك أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت لكفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال وجهة نظرهم، إضافة إلى الكشف عن أثر متغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة المهنية على مستوى درجة توفر هذه الكفايات لديهم. وتبنت الدراسة المنهج البحثي الكمي الوصفي المسحي الاستطلاعي التحليلي واستخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينتها من 441 عضو هيئة تدريس، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وبصورة آلية/ إلكترونية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2019/2020م. أشارت النتائج إلى أن درجة توفر كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الكويت جاءت بشكل عام بدرجة "متوسطة" (م= 2.65، ن. م= 0.99،RII =0.53)؛ حيث بينت تقديرات أعضاء هيئة التدريس إلى أن درجة امتلاكهم لكفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات "متوسطة" في جميع مجالات/ محاور الدراسة. وكشفت نتائج الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 بين استجابات أعضاء هيئة التدريس فيما يتعلق بدرجة امتلاكهم لكفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تعزى لمتغيرات الجنس (لصالح فئة الإناث)، والتخصص (لصالح فئة التخصصات العلمية)، وسنوات الخبرة المهنية (لصالح الفئة ذات سنوات الخبرة الأعلى؛ أكثر من 10 سنوات)، وذلك في الأغلبية العظمى من المحاور/ المجالات كل على حدة، وفي الأداة ككل. وخلصت الدراسة ببعض التوصيات.

This study aimed to demonstrate/identify the extent/degree to which faculty members at Kuwait University possess information and communication technology (ICT) competencies from their point of view, in addition to revealing the impact of some independent variables (i.e., gender, specialization, and years of professional experience) on the acquisition level. The study adopted the analytical, exploratory, descriptive, quantitative research methodology, and used the questionnaire as a tool to collect data. A stratified random sample of 441 faculty members participated electronically in this research study during the second semester of 2019/2020 academic year. The results indicated that the degree of availability of information and communication technology competencies among the faculty members at Kuwait University was generally "medium/average" (M = 2.65, SD = 0.99, RII = 0.53). Where the estimates of the faculty members indicated that the extent to which they possess ICT competencies is "medium/average" in all of the study’s dimensions/constituents/topics. The findings of the study also revealed that there are statistically significant differences at the significance level of 0.01 between the responses of faculty members regarding the degree to which they possess ICT competencies due to the variables of gender (in favor of the female category), specialization (in favor of the category of scientific specializations), and years of professional experience (in favor of the category with the highest years of experience (more than 10 years), in the vast majority of the study’s dimensions/constituents/topics separately, and in the tool as a whole. The study concluded with some recommendations.
ISSN: 1687-2215

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.