ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Cross Cultural Politeness Strategies in Arabic and English: A Case Study of Secondary Schools, Hasaheisa Locality. Gezira State, Sudan

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: Min Alseed, Mawaddah Ibrahim (Author)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 167 - 182
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1217916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Politeness | Strategies | Cross-Culturally | Positive Face | Negative Face | Indirectness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 03826nam a22002417a 4500
001 1965119
041 |a eng 
044 |b السودان 
100 |9 650967  |a Min Alseed, Mawaddah Ibrahim  |e Author 
245 |a Cross Cultural Politeness Strategies in Arabic and English:  |b A Case Study of Secondary Schools, Hasaheisa Locality. Gezira State, Sudan 
260 |b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا  |c 2022  |g مارس  |m 1443 
300 |a 167 - 182 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  إستراتيجيات التأدب اللغوي في العرض الكلامي يختلف باختلاف الثقافات. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أداء التواصل حسب التأدب الثقافي في صفوف تدريس اللغة الإنجليزية كما تهدف إلى توضيح استراتيجيات التأدب. إستخدمت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي كما إستخدمت نظام الاستبانة لجمع البيانات من خمسة وعشرين (٢٥) معلماً ومعلمة للغة إنجليزية بمحليـة الحصاحيصا ولاية الجزيرة السودان. تم تحليل البيانات إحصائيا بنظام (SPSS). وبعد تحليل الاستبانة توصلت الدراسة للأتي: يحتاج الطلاب إلى تطوير أداء التأدب في التفاعل الصفي، من المهم أن تخاطب الناس باحترام، الخطاب الإيجابي المؤدب يعكس تضامن المجتمع وأدب المتحدث بينما المخاطبة السلبية تقود للإعتزار والمراوغة، ثقافة المجتمع تؤثر على المخاطبة وكيفية أدائها بين الطلاب والمعلمين في الصف الدراسي، أوصت الدراسة بتعلم ثقافة وأدب المخاطبة وأن يودي التواصل الصفي الدراسي بين طلاب اللغة الإنجليزية بطريقة التأدب الموجبة. 
520 |b Politeness Strategies are differ cross-culturally. This Sludy aims at showing the performance of politeness interaction cross-cul- turally and introducing some politeness Strategies that used EFL classes. The study adopted the descriptive analytical method. The data were collected by means of a questionnaire from twenty five(25) teachers of secondary schools. Then the collected data were analyzed by the SPSS program. The étudy came out with the fol- lowing results: EFL learners need to perform polite interaction in the classroom, being polite helps in showing respect in an interact- tional act, it is important for learners to keep a positive face when addressing people, positive politeness is to show solidarity and it is directed to the positive face of the addressee, negative face leads to apology and indirectness. Socio-cultural context influenc- es learners' interaction. Showing politeness is differ cross-cultur- ally. The Study recommended: EFL learners should learn how to keep a positive face when addressing people. 
653 |a ثقافة المخاطبة  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a التواصل الصفي الدراسي  |a الخطاب الإيجابي  |a السودان 
692 |b Politeness  |b Strategies  |b Cross-Culturally  |b Positive Face  |b Negative Face  |b Indirectness 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 008  |e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies  |l 007  |m ع7  |o 2215  |s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية  |v 000  |x 1858-9995 
856 |u 2215-000-007-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1217916  |d 1217916