ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فهم وتشجيع قيم وأخلاقيات التعل...>الوصف

فهم وتشجيع قيم وأخلاقيات التعليم: التحدي المنهجي

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: أحمد، منذور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Manzoor, Ahmed
المجلد/العدد: مج48, ع3,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 137 - 162
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 1218116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التنمية المستدامة | أخلاقيات التعليم | المؤسسات التعليمية | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أهداف SDG | المستهدف 4 - 7 | تعليم المواطنة العالمية | التعليم للتنمية المستدامة | أخلاقيات وقيم التعليم | بنجلاديش
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: أجريت حديثا اثنين من الدراسات لاختبار كيف يمكن أن تشجع المدارس أهداف التنمية المستدامة "SDG" المستهدف رقم 4-7، شاملاً الأخلاقيات والقيم. قام معهد مهاتما غاندي الدولي للسلام والتنمية المستدامة "MGIEP" في دلهي بفحص إلى أي حد تم إدخال مبادئ ومهارات متعلقة بالمستهدف 4-7، في مسار سياسات التعليم والمناهج، في 22 دولة عبر آسيا. وقد وضعت منظمة المجتمع المدني "مراقبة التعليم" في بنجلاديش والتي تراقب التقدم في التعليم ما قبل الجامعي في البلاد، وضعت مبادرة تشجيع الأخلاقيات والقيم في تعليم المدارس، بمثابة الموضوع الأساسي في تقريرها لعام 2017. يصف هذا التقرير الاهتمامات المنهجية وكيف عالجت دراسة مقارنة بواسطة معهد "MGIEP" ودراسة من بنجلاديش، هذه الاهتمامات. وتشكل أهداف "SDG" وعلى الأخص المستهدف "4-7" إطاراً مرجعياً لكلتا الدراستين. يناقش التقرير مدى الصلة للهدف الرابع "SDG" والمستهدف "4-7" للدراستين ويقدم باختصار الأغراض والمنهج وطبيعة الخلاصات المشتقة من هذه الدراسات. ويتلو ذلك تقديم نظرة مقارنة لمنهجيات وتحليلات الدراستين. وفي النهاية، يشير الاستنتاج إلى توضيحات بحاجة إلى مزيد من البحوث ومنحى سياسي جديد.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.