| LEADER |
02951nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1965413 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، منذور
|g Manzoor, Ahmed
|e مؤلف
|9 651085
|
| 245 |
|
|
|a فهم وتشجيع قيم وأخلاقيات التعليم:
|b التحدي المنهجي
|
| 260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أجريت حديثا اثنين من الدراسات لاختبار كيف يمكن أن تشجع المدارس أهداف التنمية المستدامة "SDG" المستهدف رقم 4-7، شاملاً الأخلاقيات والقيم. قام معهد مهاتما غاندي الدولي للسلام والتنمية المستدامة "MGIEP" في دلهي بفحص إلى أي حد تم إدخال مبادئ ومهارات متعلقة بالمستهدف 4-7، في مسار سياسات التعليم والمناهج، في 22 دولة عبر آسيا. وقد وضعت منظمة المجتمع المدني "مراقبة التعليم" في بنجلاديش والتي تراقب التقدم في التعليم ما قبل الجامعي في البلاد، وضعت مبادرة تشجيع الأخلاقيات والقيم في تعليم المدارس، بمثابة الموضوع الأساسي في تقريرها لعام 2017. يصف هذا التقرير الاهتمامات المنهجية وكيف عالجت دراسة مقارنة بواسطة معهد "MGIEP" ودراسة من بنجلاديش، هذه الاهتمامات. وتشكل أهداف "SDG" وعلى الأخص المستهدف "4-7" إطاراً مرجعياً لكلتا الدراستين. يناقش التقرير مدى الصلة للهدف الرابع "SDG" والمستهدف "4-7" للدراستين ويقدم باختصار الأغراض والمنهج وطبيعة الخلاصات المشتقة من هذه الدراسات. ويتلو ذلك تقديم نظرة مقارنة لمنهجيات وتحليلات الدراستين. وفي النهاية، يشير الاستنتاج إلى توضيحات بحاجة إلى مزيد من البحوث ومنحى سياسي جديد.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التنمية المستدامة
|a أخلاقيات التعليم
|a المؤسسات التعليمية
|a المناهج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a أهداف SDG
|a المستهدف 4 - 7
|a تعليم المواطنة العالمية
|a التعليم للتنمية المستدامة
|a أخلاقيات وقيم التعليم
|a بنجلاديش
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 003,004
|m مج48, ع3,4
|o 0012
|s مستقبليات
|v 048
|x 0254-119X
|
| 856 |
|
|
|u 0012-048-003,004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1218116
|d 1218116
|
