ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى فاعلية الإدارة المرئية ف...>الوصف

مستوى فاعلية الإدارة المرئية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية وأثره في أداء أعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Visual Management on the Performance of Teaching Staff- Members at the Faculties of Education in Jordanian Universities
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المواضية، رضا سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almwadiah, Reda Salamh
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون أول
الصفحات: 93 - 112
DOI: 10.35703/1471-008-003-004
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 1218127
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العلوم التربوية | النهوض الإداري | التنمية الموارد البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المرئية | الجامعات الأردنية | أداء أعضاء الهيئة التدريسية | Visual Management | Jordanian Universities | Teaching Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن مستوى فاعلية الإدارة المرئية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية وأثره في أداء أعضاء الهيئة التدريسية من وجهة نظرهم، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهدافها تم تطوير استبانة لغرض جمع البيانات من أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (١٣٧) عضو هيئة تدريس من الجامعات الأردنية. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط العام لأبعاد فاعلية الإدارة المرئية بلغ (3.68)، وهذا يعني أن فاعلية الإدارة المرئية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية ذات مستوى مرتفع. وبتحليل أبعاد فاعلية الإدارة المرئية، يتضح أن وضع قواعد العمل احتلت المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (3.79)، وانحراف معياري (0.55)، يليها يعد التطهير بمتوسط حسابي بلغ (3.64)، وانحراف معياري (0.58)، وفي المرتبة الأخيرة جاء بعد الترشيد بمتوسط حسابي بلغ (3.62)، وانحراف معياري (0.60). وأشارت النتائج أيضا إلى أن مستوى أداء أعضاء الهيئة التدريسية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية كان مرتفعا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.82) والانحراف المعياري (0.52) وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أبرزها إشراك جميع أعضاء الهيئة التدريسية في وضع السياسات والإجراءات والآليات في كليات العلوم التربوية.

This study aims to investigate the effect of visual management in Faculties of Education in Jordanian Universities on the performance of the teaching staff members from their perspective. In order to achieve the objectives of the study, the relational descriptive approach was adopted as research methodology. A survey of 137 Jordanian university teaching staff-members was used for data collection. The results indicated that the mean effectiveness of visual management was 3.68, an indication that the faculty of colleges of education at Jordanian universities perceived this effectiveness to be high. When the dimensions of visual management are analyzed, setting work instructions scored highest (mean= 3.79, sd=0.55), followed by filtration (mean=3.64, sd=0.58), economic rationing (mean=3.62, sd=0.60). Results also proved the performance of faculty members at colleges of education at Jordanian universities to be high (mean=3.82, sd=0.52). The most important recommendation that this study makes is that the faculty members should be involved in setting out faculty of education policies and procedures.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.