يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تعليم اللغة العربية للتلاميذ السوريين اللاجئين في تركيا وتعرف اتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Play-Based Learning Strategy in Teaching Arabic to Syrian Students in Turkey and their Attitudes to it |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الديرشوي، عبدالمهيمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dershewi, Abdulmuhaimen |
| مؤلفين آخرين: | حيدر، تهاني (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تركيا |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 174 - 202 |
| DOI: |
10.55857/2285-000-002-006 |
| ISSN: |
2757-9891 |
| رقم MD: | 1218139 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللعب | التلعيب | تعليم اللغة العربية | طرائق تعليم المرحلة الابتدائية | تعلم اللاجئين | Play | Playing With | Arabic Teaching | Primary School Methodology | Refugees' Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
121
| LEADER | 04530nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1965323 | ||
| 024 | |3 10.55857/2285-000-002-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تركيا | ||
| 100 | |a الديرشوي، عبدالمهيمن |g Al-Dershewi, Abdulmuhaimen |e مؤلف |9 108588 | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تعليم اللغة العربية للتلاميذ السوريين اللاجئين في تركيا وتعرف اتجاهاتهم نحوها | ||
| 246 | |a Effect of Play-Based Learning Strategy in Teaching Arabic to Syrian Students in Turkey and their Attitudes to it | ||
| 260 | |b مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |c 2021 | ||
| 300 | |a 174 - 202 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The paper aims to identify the effect of play-based learning strategy in teaching the Arabic language to the Syrian students in Turkey and their attitude to it. The two scholars used the experimental approach. The study sample is of 26 4th grade students at Bakbala temporary Syrian school in the district of Hatay, which was deliberately selected. Two classes were randomly chosen, one pilot with 13 students educated according to play-based strategy, the other one is feasible of (13) students educated traditionally. To achieve the goals of the study, a test and a form were used as research tools. The results are: * Difference of statistical significance is found between the average of the two samples at the level of 0.05 in favor of the pilot one, referring to the rising effect of the implemented strategy after the usage of Eta squared the value of which reached 0.564. * Statistical significance at the level of 0.05 found in the average of the students' scores with the gender variable in favor of the male students. * Positive attitude to play-based strategy expressed in the pilot sample. | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تعليم اللغة العربية للتلاميذ السوريين اللاجئين في تركيا وتعرف اتجاهاتهم نحوها. اعتمد الباحثان المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٢٦) تلميذاً من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مدرسة بكبلا السورية المؤقتة في ولاية هاتاي، التي اختيرت بشكل مقصود، ثم تم اختيار شعبتين فيها بالطريقة العشوائية، إحداها تجريبية (١٣) تلميذاً تعلموا باستخدام استراتيجية التعليم باللعب، والأخرى ضابطة (١٣) تلميذاً تعلموا بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام اختبار واستبانة كأدوات للبحث. وتم التوصل إلى النتائج الآتية: * يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى الدلالة (0.05)، لصالح التجريبية، مما يشير إلى ارتفاع أثر الاستراتيجية، وذلك بعد استخدام (مربع إيتا) حيث بلغ قيمته. (0.564) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات التلاميذ حسب متغير الجنس لصالح الذكور. * وجود اتجاهات إيجابية لدى عينة البحث التجريبية نحو عملية التعلم باللعب. | ||
| 653 | |a الأنشطة التعليمية |a التلاميذ السوريين |a الألعاب اللغوية |a تدريس اللغة العربية |a الضعف القرآئي | ||
| 692 | |a اللعب |a التلعيب |a تعليم اللغة العربية |a طرائق تعليم المرحلة الابتدائية |a تعلم اللاجئين |b Play |b Playing With |b Arabic Teaching |b Primary School Methodology |b Refugees' Education | ||
| 700 | |9 651101 |a حيدر، تهاني |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |4 التربية والتعليم |6 Sociology |6 Education & Educational Research |c 006 |e Tibyan Journal for Educational and Social Studies |l 002 |m ع2 |o 2285 |s مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |v 000 |x 2757-9891 | ||
| 856 | |u 2285-000-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1218139 |d 1218139 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير استراتيجية التعلم التعاوني على نتائج اختبارات الإنجاز والتحصيل في مهارات منتقاة بالجمباز وألعاب القوى لدى التلاميذ اللاجئين السوريين
بواسطة: حراحشة، إلهام محمود حسين منشور: (2018) -
عن اللاجئين، وملتمسي اللجوء، ووضع الحماية المؤقتة: نحو فهم أوضاع المواطنين السوريين في تركيا
بواسطة: موتلو، كان إي منشور: (2016) -
إجراءات استقبال السوريين في تركيا وألمانيا: تحليل مقارن
بواسطة: طوبجو، أمل منشور: (2019) -
استراتيجيات تعلم مهارة الكلام لدارسي اللغة العربية في تركيا للمبتدئين
بواسطة: الديرشوي، أحمد محمد عطوف منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم للتمكن في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية و اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: المولى، عبدالله فتحي محمد حمزة منشور: (2003)
