دراسة مقارنة لتدريس العلوم في بعض صفوف المرحلة الابتدائية بالطريقتين المبرمجة والتقليدية مع دراسة لاتجاهات التلاميذ نحو التعليم المبرمج
| المصدر: | دراسات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البغدادى، محمد رضا محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albaghdadi, Mohamed Reda |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1977
|
| التاريخ الهجري: | 1397 |
| الشهر: | ذو القعدة |
| الصفحات: | 177 - 194 |
| رقم MD: | 121874 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| البحث عن مساعدة: |
9844 8051 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقارنة الطريقة المبرمجة بالطريقة التقليدية في تدريس النحو للمرحلة الإعدادية في الأردن
بواسطة: الجزازي، نضال حمدالله منشور: (1990) -
أثر تدريس وحدة دراسية في مادة العلوم بواسطة التعليم المبرمج على التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط
بواسطة: الغامدي، عبدالمنعم بن حسن محمد الذيبة منشور: (2009) -
فاعلية التعليم المبرمج في تدريس التوابع من كتاب قواعد النحو لتلاميذ الصف الثامن مرحلة الأساس: النعت نموذجا: دراسة مقارنة مع الطريقة التقليدية
بواسطة: الأمين، محمد مصطفى منشور: (2004) -
فاعلية التعليم المبرمج في تحصيل تلاميذ الصف السابع الأساسي في مقرر النحو العربي مقارنة بالطريقة التقليدية
بواسطة: علي، عوض حسن منشور: (2017) -
فاعلية أساليب التعلم الالكتروني في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي ودافعيتهم نحو تعلم العلوم
بواسطة: إسماعيل، مجدي رجب منشور: (2009)
