فاعلية برنامج ارشادي يستند إلى نظرية هولاند لمعرفة الذات المهنية واكتساب مهارات اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Counseling Program Based on Holland's Theory of Professional Self-Knowledge and Acquisition of Professional Decision-Making Skills in a Sample of Class First Secondary Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبداللات، رزان عبدالله عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الداهري، صالح حسن أحمد عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 188 |
| رقم MD: | 1218802 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
291
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى نظرية هولاند في تنمية الذات المهنية واكتساب مهارة اتخاذ القرار المهني لدى عينة من الطالبات الثانوية في الأردن، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي نظرا لملاءمته لأهداف الدراسة، وتكون أفراد الدراسة من طالبات الصف الأول الثانوي في مدرسة صناع التفوق الكائنة في مدينة عمان والبالغ عددهم (٦٠) طالبة للعام الدراسي الثاني (2019/ 2020)، وقد تم اختيار المدرسة بالطريقة القصدية واختيرت الطالبات ممن حصلت على أدنى درجة على مقياس الذات المهنية ومقياس اكتساب اتخاذ القرار المهني، وقد تم توزيع أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين متكافئتين: التجريبية (٣٠) طالبة، والضابطة (٣٠) طالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة مقياس الذات المهنية وبناء مقياس اكتساب مهارة اتخاذ القرار المهني، وأعدت الباحثة أيضا برنامجا إرشاديا في ضوء نظرية هولاند وتكون البرنامج من (١٤) جلسة، مدة كل جلسة (٠ ٦) دقيقة، وقد تم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية ولم يطبق على المجموعة الضابطة. ولتحليل البيانات إحصائيا باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب، للحكم على دلالة الفروق في الدرجة الكلية لمقاسي الذات المهنية واكتساب مهارة اتخاذ القرار المهني، وتحليل التباين المصاحب الأحادي متعدد المتغيرات التابعة، للتحقق من دلالة الفروق في الأبعاد الفرعية للمقياسين في المجموعة التجريبية والضابطة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية من المجموعتين التجريبية والضابطة على الدرجة الكلية لمقياسي الذات المهنية واكتساب اتخاذ القرار المهني، وفي الأبعاد الفرعية لكل من المقياسين لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج إرشاد مهني قائم على نظرية هولاند في تحسين المرونة ومهارات اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في محافظة القريات
بواسطة: الشريفي، تهاني بنت داغش مرشد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية هولاند في تحسين مهارة اتخاذ القرار المهني وجودة الحياة لدى طلاب الصف العاشر
بواسطة: الكوشة، فايز ضيف الله مصلح منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية سوبر لتحسين مفهوم الذات وتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: المعايطة، رانيه أمين مد الله منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي قائم على نظرية هولاند في تعزيز الطموحات المهنية وتنمية مهارات اتخاذ القرار المهني لدى طلبه الصف العاشر في الأردن
بواسطة: نوافله، أنس محمد حسن منشور: (2014) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي عبر الإنترنت قائم على نظرية هولاند في تحسين مهارات اتخاذ القرار المهني لدى طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان
بواسطة: السعيدية، فردوس بنت فاضل بن عبيد منشور: (2022)
