ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهاج الحاسوب في رفع جدوى...>الوصف

أثر منهاج الحاسوب في رفع جدوى التعليم عن بعد لدى طلبة المدارس من وجهة نظر مشرفي الحاسوب في الأردن

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهباهبة، إسلام نايف أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 324 - 360
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1218994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المقررات الدراسية | تكنولوجيا المعلومات | طلبة المدارس | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج الحاسوب | التعليم عن بعد | Computer Curricula | Distance Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر منهاج الحاسوب في رفع جدوى التعلم عن بعد لدى طلبة المدارس من وجهة نظر مشرفي الحاسوب في الأردن، ودراسة معوقات التعلم عن بعد لدى طلبة المدارس من وجهة نظر مشرفي الحاسوب في الأردن، تكون مجتمع الدراسة مشرفي الحاسوب في الأردن والبالغ عددهم (٦٥) مشرف ومشرفة للعام 2021- 2022 وتم اعتماد عينة مكونة من (٤٥) مشرف ومشرفه في مختلف محافظات الأردن، حيث تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي الكمي، وتوصلت إلى أن أثر منهاج الحاسوب في رفع جدوى التعلم عن بعد قد جاءت بمستوى مرتفع، ومعوقات التعلم عن بعد قد جاءت بمستوى مرتفع. وأوصت الدراسة بضرورة تدعيم الخطط والمقررات الدراسية بالجوانب العملية الخاصة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعلم عن بعد، لرفع مستوى تأهيل المعلمين في هذا المجال، ومعالجة معيقات تطبيق التعلم عن بعد، وتذليلها من خلال الاعتماد على مناهج تغطي المهارات العملية في عملية التعلم عن بعد، وتقليل أنصبه (عدد الحصص) لمبحث الحاسوب.

This study aimed to identify the impact of the computer curriculum in raising the feasibility of distance learning among school students from the point of view of computer supervisors in Jordan, and to study the obstacles to distance learning among school students from the point of view of computer supervisors in Jordan. Their number is (65) supervisors and supervisors for the year 2021-2022. A sample of (45) supervisors and supervisors were adopted in the various governorates of Jordan, where the study sample was chosen in a random manner. The feasibility of distance learning has come at a high level, and the obstacles to distance learning have come at a high level. The researcher recommended the necessity of supporting study plans and decisions with practical aspects of information and communication technology and distance learning, to raise the level of teacher qualification in this field, and to address obstacles to the application of distance learning, and to overcome them by relying on curricula that cover practical skills in the distance learning process, and reduce its share ( The number of classes) for computer research.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.