واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة في ظل جائحة كورونا بمدينة جدة - السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الغامدي، عبدالعزيز محمد سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشهري، خالد حبني ياسين (م. مشارك), الذيابي، يوسف بن هذال (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع112, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 2464 - 2492 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1219009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكنولوجيا الحديثة | التربية الخاصة | جائحة كورونا | المملكة العربية السعودية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
استهدف البحث إلى التعرف إلى مدى فعالية التكنولوجيا في تعليم ذوي الاحتياجات. وتصنيف التكنولوجيا الحديثة حسب مجالات استخدامها في الحياة لذوي الاحتياجات الخاصة. وبيان فوائد استخدام التكنولوجيا الحديثة في التربية الخاصة. وكشف معوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة. والتعرف إلى دور التكنولوجيا في ظل جائحة كورونا في التعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. يتمثل مجتمع البحث في جميع معلمي التربية الخاصة في معهد التربية الفكرية بمدينة جدة وعددهم (٢٠٠) معلم وتم اختيار عينة عشوائية من معلمي التربية الخاصة وبلغ عددهم (٣٠) معلم ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. ومن أبرز النتائج التي توصل إليها أن واقع استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.09)، بانحراف معياري بلغ (٠.٨٥)، ودرجة موافقة (موافق). وتصنيف التكنولوجيا الحديثة حسب مجالات استخدامها في الحياة لذوي الاحتياجات الخاصة جاء بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (0.04)، بانحراف معياري بلغ (٠.٨٩)، ودرجة موافقة (موافق). فوائد استخدام التكنولوجيا الحديثة في التربية الخاصة جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.13)، بانحراف معياري بلغ (1.20)، ودرجة موافقة (موافق). ومعوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في ميدان التربية الخاصة جاءت بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (٤١٥)، بانحراف معياري بلغ (0.99)، ودرجة موافقة (موافق). دور التكنولوجيا في ظل جائحة كورونا في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة جاء بدرجة كبيرة من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، حيث جاء المتوسط العام مساويا (4.25)، بانحراف معياري بلغ (0.79)، ودرجة موافقة (موافق بشدة). لقد توصل الباحثان إلى عدة توصيات منها: التدريب الكافي للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة عند استخدام الأجهزة الالكترونية بمفردهم. وتوفير التدريب المستمر لمعلمي التربية الخاصة على استخدام الوسائل التعليمية التكنولوجية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
تقييم فاعلية التعليم الإلكتروني "منصة مدرستي" في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر معلميهم في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الزهراني، عبدالعزيز ناصر سعيد منشور: (2022) -
اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو توظيف التكنولوجيا في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة في ظل جائحة كورونا
بواسطة: زين الدين، رحاب أحمد مصطفي منشور: (2020) -
تحديات تعليم الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في ظل جائحة كورونا في محافظة جدة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشهري، أفراح عبدالله ياسين منشور: (2021) -
واقع دعم الأسر السعودية للتعليم عن بعد والتحديات التي واجهتها في ظل الكوارث والأزمات: جائحة فايروس كورونا المستجد "COVID-19" أنموذجا
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2023) -
أثر التعلم والتعليم لذوي صعوبات التعلم في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الشياب، عامر يعقوب سليمان منشور: (2022)
