فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكيرالإبداعي ودافعية الإنجاز لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Renzulli Model in Developing Creative Thinking Skills and Achievement Motivation among High School Students in Islamic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشبول، عطيه علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shboul, Attia Ali |
| مؤلفين آخرين: | بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 1219269 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
342
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي ودافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية في الأردن خلال العام الدراسي 2019/ 2020 في الفصل الثاني، وتألف أفراد الدراسة من (40) طالبا من طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الشجرة الثانوية للبنين التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الرمثا، حيث تم اختيار المدرسة قصديا، بينما تم توزيع أفراد الدراسة بالطريقة العشوائية على مجموعتي الدراسة، حيث درست المجموعة التجريبية والبالغة (20) طالبا الدروس المقررة من كتاب التربية الإسلامية وفق نموذج رنزولي، بينما درست المجموعة الضابطة المقرر نفسه بالطريقة الاعتيادية وعددها (20) طالبا. وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداتين للدراسة وهما: اختبار مهارات التفكير الإبداعي ومقياس دافعية الإنجاز، بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين على اختبار مهارات التفكير الإبداعي، وعلى مقياس دافعية الإنجاز، وكانت الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق نموذج رنزولي. وفي ضوء نتائج الدراسة صيغت مجموعة من التوصيات، منها ضرورة تضمين دليل معلم التربية الإسلامية لخطوات التدريس وفق نموذج رنزولي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج رنزولي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مبحث التربية الإسلامية
بواسطة: الشبول، عطيه علي منشور: (2021) -
توظيف تكنولوجيا الواقع المعزز عبر الهواتف الذكية وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والدافعية للتعلم لطلاب جامعة أم القرى
بواسطة: الصباغ، حسن عبدالعزيز منشور: (2019) -
أثر توظيف نهج النظم المتداخلة في منهاج الفنون والحرف على التفكير الإبداعي والدافعية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة سلفيت: حالة دراسية
بواسطة: جبر، آلاء مأمون رشيد جبر منشور: (2016) -
أثر استخدام بعض إستراتيجيات التعلم النشط في تنمية التفكيرالإبداعي ودافعية التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: التركي، نازك عبدالصمد منشور: (2013) -
فعالية برنامج مقترح في اكساب الطلاب المعلمين مهارات التدريس الابتكاري وتنمية اتجاهاتهم نحوه في مجال العلوم وأثر ذلك على تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذهم
بواسطة: علي، محمد السيد منشور: (1998)
