ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نظام تعليمي إلكتروني مق...>الوصف

فاعلية نظام تعليمي إلكتروني مقترح لتنمية مهارات طالبات الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed E-Learining System to Develop the Skills of Female Students of Home Economics
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، همت محمد فيومي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Hemat Mohamed Fauomy
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 70 - 114
DOI: 10.21608/ejos.2021.176704
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1219488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
نظم التعليم | التعليم الإلكتروني | الاقتصاد المنزلي | تصميم الملابس | ملابس الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام تعليمي | التعليم الإلكتروني | ملابس الأطفال | Educational System | E-Learining | Childrens Clothing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية نظام تعليمي إلكتروني لتنمية مهارات مقرر ملابس الأطفال لدى طالبات الاقتصاد المنزلي، وكانت عينة البحث 19 طالبة بقسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية جامعة نجران اللاتي يدرسن مقرر (ملابس الأطفال) في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (1438/1439ه). وتمثلث أدوات البحث في الاختبار التحصيلي المعرفي لمقرر ملابس الأطفال، وكذلك اختبار مهاري لمهارات مقرر ملابس الأطفال، كما تم إعداد بطاقة ملاحظة لاستخدامها في تصحيح الاختبار المهاري. واستخدم البحث المنهج التجريبي لقياس فاعلية النظام التعليمي الإلكتروني المقترح في تنمية مهارات مقرر ملابس الأطفال لدى طالبات الاقتصاد المنزلي. حيث اتبعت الباحثة التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة، حيث تم تطبيق أدوات البحث قبليا على عينة البحث، وبعد المعالجة باستخدام الوحدة التعليمية المقترحة، ثم تطبيق أدوات البحث مرة أخرى عليهم. وكانت من أهم نتائج البحث: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لصالح القياس البعدي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار المهاري لصالح القياس البعدي. - وجود فاعلية للنظام التعليمي الذكي المقترح في تنمية مهارات مقرر ملابس الأطفال لدى طالبات الاقتصاد المنزلي حيث جاءت نسبة الكسب المعدل لماك جوجيان (0.87) لكل من الاختبار التحصيلي والاختبار المهاري، وهي قيمة أكبر من القيمة التي حددها ماك جوجيان (0.6)، مما يدل على ارتفاع نسبة الطالبات الذين استفادوا، وحققوا المستوى المطلوب، مما يؤكد فاعلية النظام المقترح المتعلق بمجال البحث.

The aim of the research is to measure the effectiveness of an electronic educational system to develop children's clothing skills among female students of home economics. The research sample is 19 female students in the Department of Home Economics, Faculty of Education, Najran University, who are studying the course (Children’s clothing) in the first semester of the academic year (1438/1439 AH). The test tools are represented in the graph and its use in the test. The curriculum used in presenting the curriculum was used to measure the effectiveness of the e-learning system in developing the skills of the children's clothing course among the female students of home economics. Where the researcher followed, where the research tools were applied, where this sample was used. Among the most important results of the search were: 1. There were statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group in the pre and post measurements of the cognitive achievement test in favor of the post measurement. 2. There were statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of the students of the experimental group in the pre and post measurements of the skill test in favor of the post measurement. 3. The existence of an educational actor specializing in smart care in developing the skills of the children's clothing course among female students of home economics, where the modified earning ratio of Mac Geojian is (0.87) for both the achievement test and the skill test, which is a value greater than the value specified by McCian (0.6), which indicates that The high percentage of female students who benefited and achieved the required level, which confirms the effectiveness of the system in the field of research.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.