ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعلم النشط...>الوصف

تأثير استراتيجية التعلم النشط (التبادلي) بتقنيات العرض المرئي في مهارة الوقوف على الرأس ومهارة الدحرجة الخلفية بالجمناستك للتلاميذ الصم والبكم

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Strategy of Active Learning (Interactive) with Visual Presentation Techniques in the Skill of Head Recognition and the Skill of the Background Rolling in the Gymnastic for Deaf and Dumb Students
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: نعمة، علي شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jubouri, Ali Shaker Nimah
مؤلفين آخرين: زيدان، علاء خلدون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 6 - 15
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1220040
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | الجمناستك الفني | ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تطرق الباحث في مقدمة البحث إلى أهمية طرائق التدريس بالنسبة للعملية التعليمية والأهداف التي وضعت من أجلها ومقدرتها على إيصال المادة بأقل جهد وأقصر وقت للمتعلم، وتم التركيز على شريحة مهمة من شرائح المجتمع وهم الصم والبكم، وتبلورت مشكلة البحث في النقص الأصل لدى هذه الشريحة من المجتمع من حيث عدم تطبيق الاستراتيجيات أو الأساليب التدريسية الصحيحة معهم في عملية تعليمهم للمهارات، كذلك عدم توفير التقنيات اللازمة التي تساعدهم على فهم وتعلم المهارة بشكل أسرع وترسيخها لديهم. واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين وتم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصم والبكم في معهد الأمل وهم تلاميذ الصف السادس والبالغ عددهم ١٢ تلميذ تم توزيعهم على المجموعتين حيث بلغت كل مجموعة ٦ تلاميذ حيث عملت احدى المجموعتين بمنهج والمتضمن استراتيجية التعلم النشط (التبادلي) بتقنيات العرض المرئية، والمجموعة الثانية عملت بأسلوب المدرس.

The researcher discussed in the introduction to the research the importance of teaching methods for the educational process and the goals that were set for them and their ability to deliver the material with the least effort and the shortest time for the learner, and the focus was on an important segment of the society, namely deaf and dumb, and crystallized the problem of researching the deficiency of this group of society in terms of not applying the correct teaching strategies or methods with them. In the process of teaching them skills, they also fail to provide the necessary techniques to help them understand and learn the skill faster and establish them. The researcher used the experimental method with two experimental groups and the research sample was selected from deaf and dumb students in Al-Amal Institute, which are the students of the sixth grade, which are 12 students distributed to the two groups where each group reached 6 pupils where one of the two groups worked with a curriculum and included a strategy Active (reciprocal) learning with visual presentation techniques, and the second group worked in the teacher's style.
وصف العنصر: الجزء الأول. آذار 2019
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.