ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة سيكومترية لمقياس أساليب...>الوصف

دراسة سيكومترية لمقياس أساليب التعلم لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الكيال، مختار أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Kayal, Mokhtar Ahmed
مؤلفين آخرين: طاحون، حسين حسن حسين (م. مشارك) , فتوح، هويدا حمدي عبدالمحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 359 - 383
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1220081
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الدراسات السيكومترية | مقاييس أساليب التعلم | طلبة كلية التربية | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد مقياس جديد لأساليب التعلم يمكن الاستفادة منه في إجراء دراسات ذات صلة، والتعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب التعلم المُعد في الدراسة. وقد تكونت عينة الدراسة من عدد (400) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة عين شمس حيث يمثلون تخصصات علمية وأدبية مختلفة بجميع الصفوف الدراسية. أما المقياس فقد تكون من ستة أبعاد؛ هي دافعية التعلم السطحي، استراتيجية التعلم السطحي، دافعية التعلم العميق، دافعية التعلم التحصيلي، واستراتيجية التعلم التحصيلي. وكشفت نتائج الدراسة عن تميز مقياس أساليب التعلم بدرجة صدق وثبات عاليين، كما تميز بالاتساق الداخلي، مما يطمئن إلى إمكانية استخدامه في الدراسات العلمية بدرجة من الثقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.