ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي على وفق أس...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي على وفق أسلوب التعلم الاتقاني في تعليم بعض الحركات الأرضية في الجمناستك لطلاب الدراسة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program According to the Technique of Proficiency Learning Style in Teaching some Ground Movements in Gymnastics for Middle School Students
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سلمان، ربيع حازم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليل، لقاء عبدالمطلب (م. مشارك), عاشور، إسماعيل عبد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 1 - 9
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 1220623
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعلم الاتقاني | المهارات الأساسية | الجمناستك الفني | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الاتقاني | الحركات الأرضية | الجمناستك | Proficiency Learning | Ground Movements | Gymnastics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تجسدت مشكلة البحث في أن التعليم في الدراسة المتوسطة اقتصر على أساليب معينة وعدم إتباع أساليب حديثة من ضمنها أسلوب الإتقان في تعلم مهارات الجمناستك. هذا ما دفع الباحثون إلى دراسة تجريبية للمشكلة واستنباط مقترحات ملائمة لمعالجتها، من خلال إعداد خطط تدريسية بأسلوب التعلم الاتقاني وإبراز تأثيرها في إكساب مهارات الجمناستك. تألفت العينة من (24) طالب. وبالاقتراع وزعوا إلى مجموعتين متساويتي العدد. احتوت المجموعة الواحدة على (12) طالب. دامت التجربة لمدة شهرين بعدها تم اتخاذ نظام (SPSS) الإحصائي لمعالجة البيانات، واستنتجت الدراسة: إسهام التعلم انتقاني في ارتفاع عدد الطلاب المتمكنين بالإضافة إلى زيادة متوسط معدل التحصيل للاختبارات، أما التوصيات كانت: إدخال التعلم انتقاني ضمن برامج أعداد وتدريب المدرسين لدوره الفعال في جعل الطلاب مشاركين نشطين طول مدة الدرس.

The research problem was that the education in middle school was limited to certain methods and the failure to follow modern methods, including the method of proficiency learning style in gymnastic skills. This is what prompted the researchers to study the problem experimentally and devise suitable proposals to address it, by preparing teaching plans in the style of proficiency learning and highlighting their impact on acquiring the gymnastics skills. The sample consisted of (24) students. By polling, they were divided into two groups of equal number. Each group contained (12) students. The experiment lasted for two months, after which the statistical system (SPSS) was taken to process the data. The study concluded: The contribution of proficiency learning to the increase in number of empowered students, in addition to increasing the average achievement rate of the tests. As for the recommendations, it was the introduction of proficiency learning within teacher training and preparation programs for its effective role in making students active participants throughout the course of the lesson.
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.