| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على مستوى المرونة التنظيمية والكفاءة الذاتية لدى مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في المدارس الإعدادية في بغداد، ومن ثم التعرف على علاق ة المرونة التنظيمية بالكفاءة الذاتية لديهم، وأعتمد المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات الارتباطية، على عينة من مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في المدارس الإعدادية المستمرين بالدوام الرسمي في شكيلاتهم الإدارية في المديريات العامة للتربيات الست في محافظة بغداد للفصل الأول من العام الدراسي (2019 – 2020) البالغ عددهم (284) فرد اختيروا عشوائيا بنسبة (87.654%) من مجتمعهم الأصل، وأعدت الباحثتان مقياسين على وفق محددات وخطوات القياس والتقويم في الإدارة الرياضية، ومن ثم تطبيق الصورة النهائية من هذين المقياسين الورقيين على عينة التطبيق في مقر كل من الإعداديات ضمن التشكيلات الإدارية لمديريات التربية الست في بغداد لتكون مدة تطبيق الدراسة المسحية الرئيسة عليهم للمدة الزمنية الممتدة من يوم الثلاثاء الموافق (15 / 10 / 2019) ولغاية يوم الأحد الموافق (22 / 12 / 2019)، من ثم معالجة النتائج بنظام الحقيبة الإحصائية الاجتماعية (SPSS-V26)، لتكون الاستخلاصات والتطبيقات بأنه تحتاج إدارة المدارس الإعدادية في بغداد إلى مستوى أفضل من المرونة التنظيمية لدعم مدرسي ومدرسات التربية الرياضية، ويحتاج مدرسي ومدرسات التربية الرياضية إلى رفع مستوى كفاءتهم الذاتية لمسايرة متطلبات تدريسهم في المدارس الإعدادية، وترتبط المرونة التنظيمية بالكفاءة الذاتية معنويا وبالاتجاه الإيجابي لدى مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في المدارس الإعدادية في بغداد، ومن الضروري أن تأخذ وزارة التربية ومديرياتها على عاتقها تحسين المرونة التنظيمية وإيلاء صلاحيات أكثر لإدارة المدارس الإعدادية لما لها من دور مهم في دعم العملية التعليمية في درس التربية الرياضية لاسيما بأحد أهم أركان التدريس وهم المدرسين والمدرسات في زيادة مستوى كفاءتهم الذاتية.
The study aimed to identify the level of organizational flexibility and self-efficacy of physical education teachers in preparatory schools in Baghdad, and then to identify the relationship of organizational flexibility with their self-efficacy, and the descriptive approach was adopted in the style of relational studies, on a sample of teachers and female physical education teachers in middle schools who are continuing their time The number of (284) individuals were randomly selected at a rate of (87.654%) of their original community, The researcher's prepared two scales according to the determinants and steps of measurement and evaluation in sports management, and then applied the final image of these two paper scales to the application sample at the headquarters of each of the preparations within the administrative formations of the six education directorates in Baghdad so that the period of the main survey study applied to them for the period of time extending from one day Tuesday (10/15/2019) until Sunday (12/22/2019), then the results are processed by the Social Statistical Package System (SPSS-V26), so that the conclusions and applications are that the middle schools management in Baghdad needs a better level of flexibility Organizational support for physical education teachers, and physical education teachers need to raise their level of self-efficacy to keep pace with the requirements of their teaching in middle schools, Organizational flexibility is linked to moral self-efficacy and to a positive attitude among physical education teachers in middle schools in Baghdad, and it is imperative that the Ministry of Education and its directorates take it upon themselves to improve organizational flexibility and give more powers to the management of preparatory schools because of their important role in supporting the educational process in studying physical education. Especially one of the most important pillars of teaching, male and female teachers, in increasing their level of self-efficacy.
|
