ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى إدارة الوقت وعلاقته بنمط...>الوصف

مستوى إدارة الوقت وعلاقته بنمط القيادة التشاركية لدى المشرفين التربويين في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Time Management Level and its Relationship with Participatory Leadership among Educational Supervisors in Amman Capital
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الطويقات، أجمل فهد نهار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altwaiqat, Ajmal
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 132 - 154
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1220745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة التربوية | التخطيط والتنظيم | الوقت الإبداعي | الوقت التحضيري
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الوقت | القيادة التشاركية | المشرفين التربويين | Educational Supervisors | Participatory Leadership | Time Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على مستوى إدارة الوقت وعلاقته بنمط القيادة التشاركية لدى المشرفين التربويين في العاصمة عمان في المملكة الأردنية الهاشمية، وقد تم تطبيق الدراسة الحالية على جميع المشرفين التربويين في محافظة العاصمة عمان في منطقتي ماركا ولواء الجامعة الأردنية، وتم تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2020/2021)، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (96) مشرفا ومشرفة، بواقع (44) مشرفا، و(52) مشرفة، وتم تطوير مقياس إدارة الوقت ومقياس القيادة التشاركية، وتم التحقق من خصائصهما السيكومترية، توصلت نتائج البحث إلى وجود مستوى متوسط من إدارة الوقت لدى المشرفين، ووجود مستوى مرتفع من القيادة التشاركية لديهم، وأن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين إدارة الوقت والقيادة التشاركية، كما ولا تختلف إدارة الوقت والقيادة التشاركية تبعا للجندر والمؤهل العلمي للمشرف، بينما تبين أن المشرفين ذوي الخبرة الأعلى لديهم مستوى أفضل في القيادة التشاركية، أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير البيئة التربوية المناسبة التي تساعد المشرفين على إدارة الوقت بشكل أكثر فعالية.

The current study aimed to identify the level of time management and its relationship to the participatory leadership pattern among educational supervisors in the capital, Amman, in the Hashemite Kingdom of Jordan, For the academic year (2020/2021), and the relational analytical descriptive approach was used, and the study sample consisted of (96) supervisors and supervisors, with (44) male and (52) female supervisors. Participatory leadership and time management scale were developed psychometric characteristics of validity and consistency were checked, the results of the research found that supervisors have an moderate average level of time management, a high level of participatory leadership in them, and that there is a statistically significant correlation between time management and participatory leadership, and that time management and participatory leadership do not differ according to gender and educational level. For the supervisor, while it was found that supervisors with higher experience have a better level of participatory leadership, and the study recommended the need to pay attention to providing an appropriate atmosphere that helps supervisors to manage time. More effectively.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.