ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مسيرتي في قسم التاريخ منذ بداية تعريبه سنة 1967 إلى هذه لسنة 2014

المصدر: مجلة الدراسات التاريخية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ
المؤلف الرئيسي: بن عميرة، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 57 - 64
ISSN: 1111-3707
رقم MD: 1220780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02659nam a22002057a 4500
001 1968243
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 57575  |a بن عميرة، محمد  |e مؤلف 
245 |a مسيرتي في قسم التاريخ منذ بداية تعريبه سنة 1967 إلى هذه لسنة 2014 
260 |b جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ  |c 2016 
300 |a 57 - 64 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e قدم المقال مسيرة في قسم التاريخ منذ التاريخ منذ بداية تعريبه سنة (1967) إلى سنة (2014). وبين أن طاقم التدريس بقسم التدريس بكلية الآداب بجامعة الجزائر لعام (1966-1967) تكون من عدة أساتذة جزائريين، وعدد طلاب (20) طالبا بينهن أربع طالبات، وكان البرنامج المقرر يتكون من أربع شهادات، وكان بإمكان أي طالب أن يقدم أو يؤخر إعداد أية شهادة من هذه الشهادات، وبإمكان الحاصل على الليسانس أن يسجل في الدراسات العليا. وبين أن شروط شهادة دكتوراه الدرجة الثالثة كانت تضاهي شروط دكتوراه العلوم الحالية. وبين مساوئ نظام التعليم الفرنكفوني الذي لم يساير طموحات البلاد. ومن بداية الثمانينات من القرن العشرين أصبح المطلوب هو تحضير شهادتين. وأشار إلى النظام الفرنسي صمد إلى (2013)، في شكل المذكرات والرسائل. وبين أنه يتم توجه الحاصلون على أكبر المعدلات في نهاية المرحلة التكميلية إلى أقسام الرياضيات من المرحلة الثانوية. واختتم المقال بتوضيح أنه من البديهي أن تلتحق الجامعة بالركب حتى تكتمل الحلقة ويكتمل المخطط. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a طلبة الجامعات  |a الجامعات الجزائرية  |a تاريخ الجزائر  |a الاستعمار الفرنسي 
773 |4 التاريخ  |6 History  |c 003  |f Maǧallat̋ al-dirāsāt al-tārīẖiyyat̋  |l 002  |m مج17, ع2  |o 1046  |s مجلة الدراسات التاريخية  |t Journal of Historical Studies  |v 017  |x 1111-3707 
856 |u 1046-017-002-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1220780  |d 1220780 

عناصر مشابهة