ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بين التاريخ الأكاديمي والتاريخ...>الوصف

بين التاريخ الأكاديمي والتاريخ المدرسي: قراءة في مناهج مادة التاريخ في المنظومة التربوية وعلاقتها بالدراسات التاريخية في الجامعة الجزائرية بين الماضي والحاضر

المصدر: مجلة الدراسات التاريخية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ
المؤلف الرئيسي: حواس، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 143 - 154
ISSN: 1111-3707
رقم MD: 1220819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التاريخ الأكاديمي | المنظومة التربوية | المناهج التعليمية | مادة التاريخ | الجامعات الجزائرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على بين التاريخ الأكاديمي والتاريخ المدرسي قراءة في مناهج مادة التاريخ في المنظومة التربوية وعلاقتها بالدراسات التاريخية في الجامعة الجزائرية بين الماضي والحاضر. اتخذت الدراسات التاريخية كمادة تعليمية، تعلمية مكانة هيكلية هامة منذ الاستقلال في مختلف البرامج التربوية، فلم تخلو أية وثيقة تربوية للمضامين الديداكتيكية الموجهة لمختلف الأطوار التعليمية من هذه الدراسات، وقد اتخذت صيغ تربوية مختلفة من حيث الشكل متخذة بذلك أسماء وعناوين مختلفة، تارة في التاريخ وتارة في العلوم الاجتماعية وتارة أخرى التاريخ الوطني. واختتم البحث بأن العلاقة بين الدراسات التاريخية والتاريخ المدرسي تميزت بمراحل متباينة بين القطيعة والتقارب والتفاعل، وقد تحكمت في هذه العلاقة معطيات مرتبطة بالمؤسسة الجامعية تارة والمؤسسة التربوية تارة أخرى، وقد أدى آخر إصلاح عرفته المنظومة التربوية إلى شكل معين لهذه العلاقة على مستوى مضمون المادة التاريخية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1111-3707

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.