ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأساليب البديعية في تنمية...>الوصف

أثر الأساليب البديعية في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى طلاب الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Innovative Methods in Developing Critical Thinking Skill for Literary Fifth Students
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 9
DOI: 10.33855/0905-028-004-047
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1220932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم البديع | اللغة العربية | النصوص الادبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاساليب البديعية | مهارة التفكير الناقد | طلاب الخامس الادبي | Innovative Methods | Critical Thinking Skill | Literary Fifth Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر الأساليب البديعية في تنمية مهارة التفكير الناقد لدى طلاب الخامس الأدبي، ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الأساليب البديعية وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة اللذين درسوا على وفق الطريقة التقليدية. اختار الباحث إعدادية الحكيم للبنين وتضم شعبتين (أ، ب)، اختيرت شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية وشعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة، بلغت عينة البحث (٨٥) طالبا بواقع (43) للمجموعة التجريبية و(42) للمجموعة الضابطة، أجرى الباحث تكافؤا بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية (العمر الزمني ودرجات الطلاب للعام السابق، التحصيل الدراسي للوالدين)، حدد الباحث الموضوعات التي ستدرس في أثناء مدة التجربة وصاغ أهدافا سلوكية لهذه المجموعات فكانت (٦٥) هدفا سلوكيا، وأعد الباحث خططا تدريسية للموضوعات درس مجموعتي البحث في أثناء التجربة التي أستمرت (٦) أسابيع وبعد إنتهاء التجربة أجرى الباحث اختبارا تحريريا في الأساليب البلاغية، استعمل الباحث وسائل إحصائية للتعامل مع البيانات وبعد تحليل النتائج توصل الباحث إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الأساليب البديعية على طلاب المجموعة الضابطة وخلص الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The current research aims to know the effect of the innovative methods in developing the critical thinking skill of the literary fifth students. The control group who studied according to the traditional method. The researcher chose Al-Hakim Preparatory School for Boys and includes two divisions (A and B), Division (B) was chosen to represent the experimental group and Division (A) to represent the control group. The researcher equalized between the students of the two groups in the following variables (chronological age and grades of the students for the previous year, the academic achievement of the parents). During the experiment, which lasted (6) weeks, and after the end of the experiment, the researcher conducted a written test in the rhetorical methods. The researcher used statistical methods to deal with the data. After analyzing the results, the researcher reached the superiority of the students of the experimental group who studied the innovative methods over the students of the control group. The researcher concluded that a group of Conclusions, recommendations and suggestions.
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.