ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض العجز المتعلم وتحسين المرونة النفسية لدى الأطفال المساء إليهم في المدارس الحكومية في لواء بني كنانة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Cognitive Behavioral Counseling Program on Reducing Learned Helplessness and Improving Resilience of Abused Children in Public Schools in Bani Kananah District
المؤلف الرئيسي: الضامن، صلاح الدين عبدالكريم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Addamen, Salahaddeen Abdulkareem
مؤلفين آخرين: سمور، قاسم محمد صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 152
رقم MD: 1221040
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

250

حفظ في:
LEADER 03539nam a2200337 4500
001 1539502
041 |a ara 
100 |a الضامن، صلاح الدين عبدالكريم محمد  |g Addamen, Salahaddeen Abdulkareem   |e مؤلف  |9 652513 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض العجز المتعلم وتحسين المرونة النفسية لدى الأطفال المساء إليهم في المدارس الحكومية في لواء بني كنانة 
246 |a The Effectiveness of a Cognitive Behavioral Counseling Program on Reducing Learned Helplessness and Improving Resilience of Abused Children in Public Schools in Bani Kananah District 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 152 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 14578 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض العجز المتعلم وتحسين المرونة النفسية لدى الأطفال المساء إليهم في لواء بني كنانة. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من الأطفال المساء إليهم الذكور، وزعوا بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (15) طالبا، ومجموعة ضابطة تكونت من (15) طالبا. وللتأكد من تحقيق الأهداف تم بناء المقاييس التالية: مقياس للعجز المتعلم، ومقياس للمرونة النفسية، ومقياس للكشف عن الأطفال المساء إليهم، وبرنامج إرشادي معرفي سلوكي، وتم التأكد من الخصائص السيكومترية للمقاييس. ولمعالجة بيانات الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المشترك المتعدد (MNCOVA)، وتحليل التباين المشترك (ANCOVA)‏. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند المستوى (α = 0.05) بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية في خفض العجز المتعلم، وتحسين المرونة النفسية على الدرجة الكلية وعلى الأبعاد الفرعية. 
653 |a الإرشاد النفسي  |a البرامج الإرشادية  |a السلوك الإنساني  |a المشاكل الدراسية  |a المرونة النفسية  |a المدارس الحكومية  |a الأردن 
700 |a سمور، قاسم محمد صالح  |g Samour, Qasem Mohamad  |e مشرف  |9 242103 
856 |u 9802-001-008-14578-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-14578-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-14578-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-14578-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-14578-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14578-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14578-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14578-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14578-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-14578-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-14578-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1221040  |d 1221040