ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الطور الابتدائي...>الوصف

اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءات وعلاقتها بالرضا الوظيفي: المدرسة الابتدائية بونار السعدي قالمة نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Primary School Teachers Attitudes towards Competency Approach Teaching and its Relationship to Job Satisfaction: Primary School-Bounar Esaadi-Guelma a Model
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: مناعي، سناء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Menai, Sana
مؤلفين آخرين: خلاصي، مراد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فيفري
الصفحات: 515 - 534
DOI: 10.35156/1192-013-001-025
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | معلمو المرحلة الابتدائية | الكفاءات التدريسية | الرضا المهني | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة بالكفاءات | الرضا الوظيفي | المعلمين | Competency Approach | Job Satisfaction | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على العلاقة بين اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات ومستوى الرضا الوظيفي لديهم. وانطلقت الدراسة من الفرضيات الآتية: الفرضية العامة: توجد علاقة بين اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات والرضا الوظيفي لديهم. إلى النتائج التالية: - مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي الطور الابتدائي منخفض كما أن اتجاهاتهم نحو المقاربة بالكفاءات سلبية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات تبعا لمتغير الجنس ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي لديهم تبعا لمتغير الجنس. - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات ومستوى الرضا الوظيفي لديهم وتلك العلاقة موجبة وضعيفة.

The aim of this study is to show the correlation between the trends of primary school teachers toward the based competency approach and their job satisfaction, this study is based on the following hypothesis: General hypothesis: there is a correlation between the primary school teacher’s trends toward the based- competency-approach and their job satisfaction. The sample’s study is composed of 30 individuals representing all the teachers of Bounar Essaadi school as a model, and the results of this study are the following: - The level of job satisfaction for the primary school teachers is low. - The trends of primary school teachers toward based competency approach is negative and There are not significant differences on the trends of primary school teachers according to sex variable. - There are not significant differences on the job satisfaction for primary school teachers according to sex variable and There is a positive but weak significant correlation between the trends of primary school teachers and their level of job satisfaction.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.