يجب تسجيل الدخول أولا
اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءات وعلاقتها بالرضا الوظيفي: المدرسة الابتدائية بونار السعدي قالمة نموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Primary School Teachers Attitudes towards Competency Approach Teaching and its Relationship to Job Satisfaction: Primary School-Bounar Esaadi-Guelma a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية |
| المؤلف الرئيسي: | مناعي، سناء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Menai, Sana |
| مؤلفين آخرين: | خلاصي، مراد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فيفري |
| الصفحات: | 515 - 534 |
| DOI: |
10.35156/1192-013-001-025 |
| ISSN: |
1112-9263 |
| رقم MD: | 1221415 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقاربة بالكفاءات | الرضا الوظيفي | المعلمين | Competency Approach | Job Satisfaction | Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| LEADER | 04088nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1968901 | ||
| 024 | |3 10.35156/1192-013-001-025 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مناعي، سناء |g Menai, Sana |e مؤلف |9 652719 | ||
| 245 | |a اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءات وعلاقتها بالرضا الوظيفي: |b المدرسة الابتدائية بونار السعدي قالمة نموذجا | ||
| 246 | |a Primary School Teachers Attitudes towards Competency Approach Teaching and its Relationship to Job Satisfaction: |b Primary School-Bounar Esaadi-Guelma a Model | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية |c 2020 |g فيفري | ||
| 300 | |a 515 - 534 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على العلاقة بين اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات ومستوى الرضا الوظيفي لديهم. وانطلقت الدراسة من الفرضيات الآتية: الفرضية العامة: توجد علاقة بين اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات والرضا الوظيفي لديهم. إلى النتائج التالية: - مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي الطور الابتدائي منخفض كما أن اتجاهاتهم نحو المقاربة بالكفاءات سلبية. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات تبعا لمتغير الجنس ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي لديهم تبعا لمتغير الجنس. - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي الطور الابتدائي نحو المقاربة بالكفاءات ومستوى الرضا الوظيفي لديهم وتلك العلاقة موجبة وضعيفة. | ||
| 520 | |b The aim of this study is to show the correlation between the trends of primary school teachers toward the based competency approach and their job satisfaction, this study is based on the following hypothesis: General hypothesis: there is a correlation between the primary school teacher’s trends toward the based- competency-approach and their job satisfaction. The sample’s study is composed of 30 individuals representing all the teachers of Bounar Essaadi school as a model, and the results of this study are the following: - The level of job satisfaction for the primary school teachers is low. - The trends of primary school teachers toward based competency approach is negative and There are not significant differences on the trends of primary school teachers according to sex variable. - There are not significant differences on the job satisfaction for primary school teachers according to sex variable and There is a positive but weak significant correlation between the trends of primary school teachers and their level of job satisfaction. | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a معلمو المرحلة الابتدائية |a الكفاءات التدريسية |a الرضا المهني |a المؤسسات التعليمية |a الجزائر | ||
| 692 | |a المقاربة بالكفاءات |a الرضا الوظيفي |a المعلمين |b Competency Approach |b Job Satisfaction |b Teachers | ||
| 700 | |a خلاصي، مراد |q Khelassi, Murad |e م. مشارك |9 377750 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ |l 001 |m مج13, ع1 |o 1192 |s مجلة دراسات نفسية وتربوية |t Journal of psychological and educational studies |v 013 |x 1112-9263 | ||
| 856 | |u 1192-013-001-025.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1221415 |d 1221415 | ||
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم الابتدائي للتدريس وفق المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية بولاية سطيف (الجزائر)
بواسطة: جوهاري، سمير منشور: (2018) -
اتجاهات معلمي المدرسة الابتدائية نحو بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات: دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة المسيلة
بواسطة: فارح، بوزيد محمد منشور: (2018) -
واقع تطبيق بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات لدى معلمي مرحلة التعليم الابتدائي وتأثير ذلك على جودة أدائهم المهني
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2018) -
أثر تدريس المقاربة بالكفاءات على تكوين خريجي معلمي المرحلة الابتدائية بالمدرسة العليا للأساتذة
بواسطة: لالوش، صليحة منشور: (2020) -
اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية والثانوية نحو مهنة التدريس في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية دراسة ميدانية
بواسطة: الاغبري، عبدالصمد قائد منشور: (1997)
