ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مراكز الضبط وفق نموذج "جوليان...>الوصف

مراكز الضبط وفق نموذج "جوليان روتر" وعلاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Internal Locus of Control According to the Julian Router Model and their Relation to the Academic Motivation of Third-Year Secondary Students
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: لعروس، زوينة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العيد، قرين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جوان
الصفحات: 233 - 252
DOI: 10.35156/1192-013-003-016
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإنجاز الأكاديمي | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مراكز الضبط | دافعية الإنجاز الأكاديمي | تلاميذ السنة الثالثة ثانوي | Locus of Control | Academic Performance Motivation | Secondary School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مراكز الضبط "الخارجي، الداخلي" وفق نموذج "جوليان روتر" وعلاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، باستخدام المنهج الوصفي وتطبيق مقياس دافعية التعلم، ومقياس مراكز الضبط، على عينة من تلاميذ السنة الثالثة من مرحلة التعليم ثانوي. قوامها (120) تلميذا وتلميذة بثانوية هواي بومدين، بلدية الياشير، ولاية برج بوعريريج، خلال السنة الدراسية 2018- 2019. اظهرت النتائج ما يلي: - النمط السائد لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي، هو مركز الضبط "الخارجي. - مستوى الدافعية الأكاديمية لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي موجود بدرجة منخفضة. - وجود علاقة ارتباطية "عكسية" متوسطة القوة، دالة إحصائياً بين مراكز الضبط "الخارجي، الداخلي" وفق نموذج "جوليان روتر" والدافعية الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.

This study aimed to identify the internal locus of control according to the JULIAN ROUTER model and their relation to the academic motivation of third-year secondary students. Description and application of the learning motivation scale, and locus of control scale on a sample of students in the third year of secondary education. (120) students. In high school HOUARI BOUMEDIENE, commune of EL-YACHIR, wilaya of BORDJ BOU ARRERIDJ, during the year (2018-2019), The results showed the following: - The model of third-year secondary students is the "external" locus of control. - The level of motivation of third-year high school students is low. -There is a statistically significant "inverse" correlation between the "external" internal parameters according to the JULIAN ROUTER model and the academic motivation of the third-year secondary students.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.