| LEADER |
03402nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1969547 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 125443
|a الشحات، محمود محمد السعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير الدمج بين التعلم الإلكتروني والتقليدي على توجه الهدف وتعلم الشقلبة الخلفية على اليدين على جهاز التمرينات الأرضية في الجمباز
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 124 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير الدمج بين التعلم الإلكتروني والتقليدي على توجه الهدف وتعلم الشقلبة الخلفية على اليدين على جهاز التمرينات الأرضية في الجمباز. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي والذي تمثل في التعليم الالكتروني، والدمج بين التعلم الإلكتروني والتقليدي. واستخدم البحث المنهج التجريبي المعتمد على المجموعتين إحداهما تجريبية والأخري ضابطة. وتمثلت أدواته في اختبار الدفع على المتوازيين، واختبار الوثب العمودي من الثبات، واختبار باس، واختبار الجلوس من الرقود والركبتين منثنيتين، واختبار ثني الجذع خلفاً من الوقوف، ومقياس توجه الهدف في الرياضة، وجهاز الرستامير لقياس الطول، ميزان طبي معايير لقياس الوزن، وأجهزة حاسب آلي محمول، وأسطوانات مدمجة، وصالة جمباز مجهزة بالأدوات، والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين بجامعة الزقازيق والبالغ عددهم (60) طالباً. وتوصل البحث إلى عدة نتائج والتي منها، وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطات القياسات القبلية والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوي أداء مهارة الشقلبة الخلفية على اليدين على جهاز التمرينات الأرضية في الجمباز ولصالح متوسطات القياسات البعدية، كما توجد فروق غير دالة إحصائياً في توجه الهدف. وأوصي البحث بضرورة محاولة بحث معوقات استخدام التعلم المدمج في أقسام الجمباز والتمرينات والعروض الرياضية بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a رياضة الجمباز
|a الأداء المهاري
|a المهارات الحركية
|a التربية الرياضية
|a التعليم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 006
|e Sport Education Research Journal
|l 139
|m مج71, ع139
|o 0250
|s مجلة بحوث التربية الرياضية
|v 071
|x 1110-3760
|
| 856 |
|
|
|u 0250-071-139-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221910
|d 1221910
|
