| LEADER |
04513nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1969771 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-014-002-046
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a طلحى، إيمان
|g Talhi, Imane
|e مؤلف
|9 613125
|
| 245 |
|
|
|a التدريس عن بعد في ظل جائحة كوفيد 19:
|b بين الواقع والمأول كتجربة جديدة في الجامعات الجزائرية: دراسة ميدانية على جامعات الجزائر
|
| 246 |
|
|
|a Distance Teaching in Light of the Covid-19 Pandemic:
|b Between Reality and Expectations as a New Experience in Algerian Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 661 - 676
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع التعليم عن بعد في ظل جائحة الكوفيد 19 في الجامعات الجزائرية، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبيان تم توزيعه إلكترونيا على عينة قدرها 894 طالب جامعي، حيث توصلت النتائج إلى أن وزارة التعليم العالي رغم توفيرها لجميع الطرق والوسائل الخاصة بالتعليم عن بعد إلا أن نتائج هاته الدراسة أظهرت أن التجربة تواجهت مع عدة معوقات وصعوبات تخص الطالب من جهة، والأستاذ من جهة أخرى التي لم تترك الهدف يتحقق 100%، كما هو معمول به في الدول المتقدمة، كما بينت النتائج أيضا أن الجامعات الجزائرية لم تطرح الكثير من الأنواع للتدريس عن بعد مثل التدريس عبر برنامج (Google Meet و Zoom) بل أكتفت أيضا هي بطرح المنصة التعليمية التي كانت حسب آراء الطلبة أنه من الصعب الولوج لها لتحميل الدروس لوجود عدة معوقات واجهتهم في ذلك، وتلخصت التجربة بأنها لم تكن فعالة ولم تسر في مسارها الحقيقي بل أخذت اتجاه التعليم الذاتي في الأخير.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at shedding light on the reality of distance education during the Covid-19 pandemic in Algerian universities. Researchers have used the descriptive analytical method by applying a questionnaire that was distributed electronically to a sample of 894 university students. In despite of all the methods and means of distance education that the ministry of higher education have provided, the results of this study showed that the remote education experiment has faced several obstacles and difficulties related to the student on a hand, and the professor on the other hand. These obstacles did not allow the goal to be totally achieved as it is the case in developed countries. In addition, the results showed that Algerian universities did not offer many options of distance teaching, such as teaching through the popular platforms (zoom and Google Meet), however they only resented the platform with no further instructions about how to use it, which according to the students ’opinions, was time-consuming; students encountered several obstacles accessing or downloading lessons. As a result the experience was summed up that online teaching in Algerian universities was ineffective, rather it was often replaced by self-education by many students in the end.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المؤسسات الجامعية
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a كوفيد 19
|a حجر الصحي
|a الجامعة الجزائرية
|b Distance Education
|b Covid-19
|b Quarantine
|b Algerian University
|
| 700 |
|
|
|a عزيزي، براهيم
|g Azzizi, Brahim
|e م. مشارك
|9 619184
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 046
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 002
|m مج14, ع2
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 014
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|a غراب، أكرم
|g Gherab, Akrem
|e م. مشارك
|9 653055
|
| 856 |
|
|
|u 1192-014-002-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1222138
|d 1222138
|
