ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية التلخيص المد...>الوصف

فاعلية إستراتيجية التلخيص المدعمة بالأنشطة اللغوية في تنمية مهارات الأداء الكتابي لدى طلاب المستوى المتوسط بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Summarization Strategy Supported by Language Activities in Developing the Performance of Written Skills of Intermediate Level Students at the Arabic Language Teaching Institute for Non-Native Speakers - Umm alQura University
المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: القرني، عبدالرحمن بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 137 - 159
DOI: 10.35156/1174-018-002-007
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 1222236
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأنشطة اللغوية | المهارات اللغوية | الكتابة العربية | تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية التلخيص | تنمية الأداء الكتابي | طلاب المستوى المتوسط | Summarization Strategy | Developing Written Performance | Intermediate Level | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التلخيص المدعمة بالأنشطة اللغوية في تنمية الأداء الكتابي لدى طلاب المستوى المتوسط بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى، وتضمنت عينة البحث (25) طالبا من طلاب المستوى المتوسط بقسم تعليم اللغة العربية، بمعهد اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى، حيث طبقت عليهم استراتيجية التلخيص المدعمة بالأنشطة لبيان أثرها في تنمية الأداء الكتابي. وأشارت نتائج البحث إلى أنه: -تم التوصل إلى قائمة بمهارات الأداء الكتابي اللازم توافرها لدى طلاب المستوى المتوسط في برنامج دبلوم التأهيل اللغوي بقسم تعليم اللغة العربية الناطقين بغيرها بمعهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة أم القرى، وقد تكونت من ثلاث مجالات تتضمن (10) مهارات فرعية. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أداء أفراد عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الأداء سواء لكل مهارة على حدة أو المهارات مجملة، مما يدل على فاعلية استخدام استراتيجية التلخيص المدعمة بالأنشطة كان لها أثر كبير في تنمية مهارات الأداء الكتابي ككل وتنمية كل مهارة من مهارات الأداء الكتابي على حده لدى أفراد عينة البحث.

This study aims to identify the effectiveness of the Summarization Strategy supported by language activities in developing the performance of written skills of intermediate level students at the Arabic Language Teaching Institute for non-native speakers – Umm Al Qura University The sample of the study consists of (25) students at the intermediate level from the language teaching division in the Arabic Language Teaching Institute, where the summarization strategy supported by language activities had been applied to find out its effect in developing performance in written skills. The results of the study indicate that a list of written skills is required to enhance the performance of intermediate level students The list consists of three areas and has (10) sub-skills- There are statistically significant differences at (0.05) in pre and post measurements of the performance skills test for each skill as well as for the overall of the skills, which indicates that the effectiveness of using the summarization strategy supported by language activities had a significant impact in developing written skills.
ISSN: 1112-3672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.