ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية مهارات ما وراء المعرفة ف...>الوصف

أهمية مهارات ما وراء المعرفة في التحضير النفسي والمعرفي للتلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا خلال جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Importance of Metacognitive Skills in the Psychological and Cognitive Preparation for BAC Students during Corona Pandemic
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: بن نجار، سعاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حولة، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 850 - 866
DOI: 10.35156/1192-014-002-059
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1222276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | المهارات المعرفية | الصحة النفسية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات ما وراء المعرفة | التحضير النفسي والمعرفي | التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا | جائحة كورونا | Metacognitive Skills | Psychological and Cognitive Preparation | BAC Students | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التطرق إلى التداعيات النفسية والتعليمية لجائحة كورونا على التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا، وأهمية مهارات ما وراء المعرفة في التحضير النفسي والمعرفي لامتحان البكالوريا وكيف يمكن توظيفها، حيث تظهر دور مهارات ما وراء المعرفة في مساعدة التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا في تنظيم مراجعتهم والتخطيط لها ومراقبة إنجازاتهم وتقويمها من أجل النجاح في الامتحان، خاصة وإنهم كانوا بدون مرافقة نفسية وبيداغوجية خلال جائحة كورونا.

This study aims at addressing the psychological and educational implications of the Corona pandemic on students coming to the bac exam, and the importance of metacognitive skills in the psychological and cognitive preparation of the bac exam and how it can be employed, where it shows the role of metacognitive skills in organizing their lessons revision and planning and monitoring their achievements and evaluating them in order to pass the exam, especially since they were without psychological and pedagogical accompaniment during the Corona pandemic.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.