ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح من منظور الممارسة...>الوصف

برنامج مقترح من منظور الممارسة في الخدمة الاجتماعية لتنمية الانتماء المدرسي لطلاب المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: A Proposed Program from The Perspective of Practice in Social Work to Develop School Affiliation for Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفاء أبو بكر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 57 - 108
DOI: 10.21608/JFSS.2021.204882
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1222362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | علم الاجتماع | الأنشطة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة العامة | الانتماء المدرسي | طلاب المرحلة الإعدادية | Generalist Practice | School belonging | Prepaeatory School | Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي تحديد مستوي الانتماء المدرسي لدي طلاب المرحلة الإعدادية، تحديد جوانب الضعف في الانتماء المدرسي لدي طلاب المرحلة الإعدادية، تحديد الواقع الفعلي للجهود المهنية للأخصائي الاجتماعي كممارس عام في تنمية الانتماء المدرسي لدي طلاب المرحلة الإعدادية، تحديد البرنامج المقترح من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية الانتماء المدرسي لدي طلاب المرحلة الإعدادية، هذا وقد طبقت الدراسة في جميع المدارس الإعدادية بنين بمدينة المنصورة وعددها (8) مدارس، وقد تم جمع البيانات من (27) أخصائي اجتماعي، وعينة قوامها (141) طالب، وعينة من أعضاء هيئة التدريس والخبراء في المجال، وأشارت النتائج إلي أن القوة النسبية لمؤشرات الانتماء المدرسي متوسطة، وتوصلت الدراسة إلي برنامج مقترح من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية الانتماء المدرسي لدي طلاب المرحلة الإعدادية.

the current study aims to determine the school belonging level for preparatory school students, and determining the weakness aspects in the school belonging for preparatory school students, and determining the actual reality of the professional efforts for the social worker as a generalist practitioner in developing the school belonging for preparatory school student , the study also seeks to identify the proposal programme from the generalist practice perspective in social work for developing the school belonging for preparatory school students. the study was implemented in all preparatory school for boys in mansoura city, their numbers are (8) schools, the data were collected from (27) social workers, and a simple about (141) students, and a simple from university staff and the experts in the field. The results demonstrated that the relative power of the school belonging indicators is medium. the study got a proposal programme from the generalist practice prospective in school social work for developing school belonging for preparatory school students.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.