ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المرونة المعرفية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الزرقاء في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Cognitive Flexibility and its Relationship to the Self-Efficacy in Light of some Variables in Secondary School Students in Zarqa
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزواهرة، محمد خلف عبدالمحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 213 - 260
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1223520
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | الكفاءة الذاتية | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة الزرقاء | Cognitive Flexibility | Perceived Self-Efficacy | High School Students | Zarqa Governorate
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين المرونة المعرفية والكفاءة الذاتية الأكاديمية والاجتماعية والانفعالية في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة المرحلة الثانوية في الزرقاء الأولى، تكونت عينة الدراسة (400) طالب وطالبة موزعين على (200) طالب و(200) طالبة، استخدم الباحث مقياس المرونة المعرفية من إعداد الهزيل (2015) وقياس الكفاءة الذاتية من إعداد موريس (Muris, 2002) أظهرت نتائج الدراسة عن متوسطات حسابية مرتفع لمستوى المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الزرقاء، وعن متوسطات حسابية متوسطة لمستوى الكفاءة الذاتية، وكشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين المرونة المعرفية والكفاءة الذاتية، كما بينت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في العلاقة بين المرونة المعرفية والكفاءة الذاتية تعزي لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية في العلاقة بين المرونة المعرفية والكفاءة الذاتية تعزي لمتغير الفرع ولصالح الفرع العلمي، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في العلاقة بين المرونة المعرفية والكفاءة الذاتية تعزى لمتغير السنة الدراسة ولصالح الصف الثاني ثانوي.

The study was designed to identify the Cognitive Flexibility and its relationship to the Self- Efficacy In light of some variables in secondary school students in Zarqa. The study sample consisted of (400) female students. The students were distributed to (200) mall students and (200) students.The researcher used the measure of Cognitive Flexibility by alhizil (2015) and the measure of - Self- Efficacy by (Mu-ris, 2002). The results of the study showed a high arithmetic averages of cognitive flexibility in secondary school students in Zarqa, and a medium arithmetic average for self- Efficacy level the results revealed that there is a positive correlation between cognitive flexibility and self-efficacy. The results also showed that there are statistically significant differences in the relationship between cognitive flexibility and self-efficacy due to sex variable and male benefit. The results of the study also revealed the aistence of statistixally significant differences in the relationship between cognitive flexibility and self- efficacy due to branch and in favor of the scientific branch, the results of the study revealed that there are statistically significant differences in the relationship between cognitive flexibility and self-efficacy attributed to the variable of the school year and in favor of the second grade secondary.

ISSN: 1681-3510