ملامح المنهج التنموي في ضوء تقويم مركزية المتعلم خلال تنفيذ مناهج التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Features of the Developmental Curriculum in the Light of the Learner-Centered Assessment during the Implementation of the Physical Education Curricula in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تطبيقات علوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |
| المؤلف الرئيسي: | قابيل، أشرف صبحي يونس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kabil, Ashraf Sobhy Younis |
| المجلد/العدد: | ع107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
2357-0032 |
| رقم MD: | 1223535 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02641nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1971296 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a قابيل، أشرف صبحي يونس |g Kabil, Ashraf Sobhy Younis |e مؤلف |9 653679 | ||
| 245 | |a ملامح المنهج التنموي في ضوء تقويم مركزية المتعلم خلال تنفيذ مناهج التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Features of the Developmental Curriculum in the Light of the Learner-Centered Assessment during the Implementation of the Physical Education Curricula in the Preparatory Stage | ||
| 260 | |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير |c 2021 |g مارس | ||
| 300 | |a 1 - 18 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الكشف عن ملامح المنهج التنموي وتقويم مركزية المتعلم خلال ممارسات الطالب / المعلم في التدريب الميداني الخارجي لتنفيذ منهج التربية الرياضية بالمرحلة الإعدادية واستخدم المنهج الوصفي وتم اختيار عينة عشوائية قوامها (112) طالبا بكلية التربية الرياضية للبنين بالإسكندرية، وكانت من أهم النتائج أن الطلاب المعلمين يغيب عنهم العديد من المفاهيم حول المنهج التنموي كما أن نظم التقويم تعتمد على مركزية المعلم. | ||
| 520 | |b The study aimed at revealing the features of the developmental curriculum and the learner-centered assessment during the teacher / student practices in the outdoor field training to implement the physical education curriculum in the preparatory stage. The descriptive method was used and the sample was randomly selected and it included (112) students from the Faculty of Physical Education for Boys in Alexandria. The most notable results showed a lack of many concepts about the developmental curriculum and the evaluation systems depend on the teacher-centered assessment. | ||
| 653 | |a المناهج الدراسية |a التربية الرياضية |a التعليم الإعدادي |a التقويم التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ |l 107 |m ع107 |o 2119 |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة |v 000 |x 2357-0032 | ||
| 856 | |u 2119-000-107-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1223535 |d 1223535 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية مقترحة لتطبيق منهج مسابقات الميدان والمضمار بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء أزمة كورونا (Covid19)
بواسطة: قابيل، أشرف صبحي يونس منشور: (2020) -
القضايا المعاصرة وقيادة تطوير مناهج التربية البدنية والرياضة في ضوء التوجه نحو استشراف المستقبل
بواسطة: قابيل، أشرف صبحي يونس منشور: (2022) -
تقييم حصة التربية الرياضية في ضوء المناهج المطورة في مدارس مدينة الرمثا الحكومية
بواسطة: أبو دلبوح، موسى عبدالكريم منشور: (2021) -
دراسة تقويمية لمناهج التربية الحركية في المرحلة الابتدائية الأولية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة
بواسطة: سليم، إبراهيم عبدالرازق أحمد منشور: (2010) -
تقويم أهداف منهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية على ضوء معايير المناهج من وجهة نظر المعلمين بالسودان
بواسطة: حسن، مبارك محمد منشور: (2021)
